下列数据最符合实际的是( )
A.电视机的额定功率约为2000W
B.教室中一盏日光灯的额定功率约为40W
C.人体的安全电压为36V
D.家用空调正常工作的电流约为0.5A
小明的爸爸在“淘宝”上购买了一款新型电烤箱又名“空气炸锅”（如图甲所示），其原理是利用热空气流加热食物。工作电路图如图乙，工作时，当电烤箱内温度高于预设温度时，温控开关自动断开，电热管停止加热，当电烤箱内温度低于预设温度时，温控开关自动闭合，电热管重新开始加热，循环工作保持箱内温度为预设温度。已知电风扇的功率为50W，电热管的电阻R为40Ω。则：
（1）电烤箱在加热工作时电风扇和电热管是_____联。温控开关控制_____（“电风扇”、“R”或“电风扇和R”）
（2）正常工作时电热管的功率是多少____________？
（3）用这个电烤箱在一次焙烤鸡翅的过程中，定时开关设定为20分钟，电热管正常循环工作时，P-t图象如图丙所示，本次烤鸡翅共消耗多少电能____________？
（4）小明想了解家里电路的实际电压，于是将家里的其他用电器都关闭，他观察到电烤箱（总电阻约为40Ω）工作时，家里标有“600imp/（kW·h）”字样的电能表3min闪烁了30次，则他家电路的实际电压约是多少_____？
在图甲所示电路中，电源电压恒为9V，灯泡L的额定电压为6V，通过灯泡L的电流I与灯泡两端的电压U的关系如图乙所示，求：
（1）灯泡的额定功率；
（2）灯泡正常发光时的电阻大小；
（3）灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的阻值；
（4）当电压表示数是5V时，灯泡L的实际功率。
在测定小灯泡电功率的实验中，按如图（a）所示电路图连接电路（注：电表本身无故障）。
（1）若连接完电路后，在闭合开关之前，电压表示数出现如图（b）所示的情况，其原因是___________；
（2）若连接完电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，小灯泡的亮暗程度不变化。其原因可能是滑动变阻器连入电路时，导线分别接在如图（c）所示的___________接线柱或___________接线柱；
（3）如下表是为测定小灯泡电功率而设计的实验数据表，某组同学按照表格要求认真作了填写。
问：表格设计不妥之处是______________________；
次数 | U/N | I/A | P/W |
1 | 2. 00 | 0. 16 | 032 |
2 | 2. 50 | 0. 25 | 0. 63 |
3 | 3. 00 | 0. 27 | 0. 81 |
小灯泡电功率的平均值P平均=0. 59W |
（4）现有额定电压为UL的小灯泡，已知阻值为R的定值电阻，小张设计了如图所示的电路测小灯泡电功率也粗略测出了灯泡的额定功率；
①闭合开关S和S1，断开S2，并调节滑动变阻器使电压表的示数为___________；
②闭合开关S和S2，断开S1，滑动变阻器滑片P不动，读出此时电压表的示数为U，则小灯泡额定功率的表达式PL=___________（用UL、U、R表示）。
小科同学探究“通过电阻的电流跟其两端电压和电阻的关系”。
（1）按照下图连好电路，开关在闭合前，图中的滑动变阻器的滑片应位于变阻器的最__________端（选填“左”或“右”）；
（2）在探究“电流与电压关系”的实验过程中，小莉选择阻值为5Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，测出电阻两端的电压和对应的电流值如下表：
U（V） | 0. 5 | 1. 0 | 1. 5 | 2. 0 | 2. 5 | 3. 0 |
I（A） | 0. 1 | 0. 2 | 0. 3 | 0. 4 | 0. 5 | 0. 6 |
分析表格中的数据可以得出的结论是____________________；
（3）在探究“电流与电阻关系”的实验过程中，小莉的部分实验步骤如下：
A. 先用5Ω的电阻作为R接入电路中，闭合开关，调节变阻器，读取相应的电流值如图所示，并记录电流表示数为_______；
B. 再将10Ω的电阻替换5Ω的电阻接入电路中，调节变阻器使____，读取相应的电流值；
C. 若实验中所用电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为“20Ω1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω。还想多测几组数据，但他不能选用的定值电阻是______；
（4）若将待测电阻换成小灯泡，闭合开关后，小明发现灯泡不发光，电流表示数为零，电压表的示数为电源电压，则产生此故障的原因可能是______。
小帅看到工人利用斜面把货物推到小车上，联想到物理课上学到的知识，提出以下两个问题：
①斜面越缓越省力，是不是机械效率越高呢？
②对于同一个滑轮组，提升的物体越重，机械效率越高；对于同一个斜面，是不是所推的物体越重，机械效率越高呢？
为了解决以上问题，小亮与几个同学一起用如图所示的装置进行了多次实验探究，记录的部分实验数据如下表：
实验 次数 | 斜面 倾角 | 物重 G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面 拉力F/N | 斜面长s/m | 有用功 W有/J | 总功 W总/J | 机械效率η（%） |
① | 45° | 1 | 0. 7 | 0. 9 | 1 |
| 0. 9 | 77. 8 |
② | 30° | 1 | 0. 5 | 0. 7 | 1 | 0. 5 | 0. 7 | 71. 4 |
③ | 30° | 2 | 0. 5 | 1. 4 | 1 | 1 | 1. 4 |
|
（1）表格中缺少2个数据，请补充完整____ ____（保留一位小数）；
（2）在实验操作过程中，应沿斜面向上__________拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向移动__________（选填“左”或“右”）；
（3）通过对比实验①②的数据得出的结论是斜面越缓越__________（选填“省力”或“费力”），机械效率越__________；
（4）通过对比实验__________（选填实验次数）的数据，初步得出的结论是对于同一斜面，机械效率与所拉物体的重力__________。
