物理与生活密切相关，下列数据符合实际的是
A.人正常步行速度约为1.1m/s B.教室内课桌的高度约为80mm
C.一个苹果的质量为150kg D.人体感觉舒适的环境温度约为37℃
某实验小组在探究“同种物质的质量与体积的关系”实验中，可供选用的实验器材有：托盘天平（配砝码）一架，体积分别为5cm³、10cm³、20cm³、30cm³、40cm³、50cm³、60cm³的铝块各一块。
（1）请画出记录实验数据所用的表格，表中要有必要的信息；
（________）
（2）小组的同学在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，结果就这样直接测量物体的质量，则测量结果是测量值_________真实值（填“大于”、“等于”或“小于”）；
（3）另一位同学发现后，重新调节天平，在调节横梁平衡时，指针静止后如图所示，应将横梁右端的平衡螺母向________调节（填“左”或“右”）；
（4）将天平横梁调平后，小组的同学把一个小铝块放在左盘，用镊子向右盘加、减砝码，当把砝码盘中最小的砝码放入右盘后，发现原来偏向左侧的指针变为偏向右侧，小组的同学接下来的正确操作步骤是______________；
（5）理论上，该实验次数越多越好，其好处是_________。
在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，所用的实验器材有：铁架台（带铁圈）、石棉网、酒精灯、烧杯，带孔的纸板各一个，火柴一盒，温度计若干，细线若干，水适量。实验装置如图所示。
（1）除了图中的实验器材外，还需要的测量工具是_________；
（2）实验中，水产生什么现象说明水已经沸腾______？
（3）若只有第5次测量温度时，温度计的玻璃泡接触了烧杯底部，此时温度计中液面位置如图所示，则温度计的示数是_____℃，并填到下面的表格中，该测量值比水的实际温度_____（填“高”或“低”）；
（4）实验操作记录的完整数据如下表，请在方格纸上画出温度与时间关系图象；
（________）
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
时间t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度t/℃ | 78 | 88 | 95 | 98 |
| 100 | 100 | 100 | 100 |
（5）根据图象可得出的探究结论是______________________；
（6）根据图象，还可得出水沸腾前温度与时间的关系是，水沸腾前________；
（7）如果在实验过程中，各温度值还没有测量完，温度计不慎损坏。要完成该实验，应该怎么办_____？
在探究“平面镜成像特点”的实验中，小明和小刚利用了如图所示的实验装置，其中A、B是两个相同的蜡烛。
（1）他们在进行实验之前，一起商讨探究“平面镜成像特点”的具体问题是：平面镜成像时，_______？
（2）他们用玻璃板代替平面镜的好处是为了_____________；
（3）实验中所用的玻璃板越薄越好，主要是为了减小由于光的________（填“反射”或“折射”）对测量的像距与实际像距的差异；放置玻璃板时，应该使玻璃板与水平桌面________；
（4）用两个相同的蜡烛A和B做实验，是为了研究____________；
（5）他们在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应在蜡烛_________（填“A”或“B”）的一侧观察；
（6）探究中，他们要改变_______至少做三次实验，目的是使结论__________；
（7）他们通过实验探究得出平面镜成像规律后，接着小明思考：如果身高是1.7m的小刚站在竖直放置的平面镜前3.5m处，小刚在镜中的像与小刚相距_____m。当小刚远离镜子时，像的高度______1.7m（填“大于”、“等于”或“小于”）。
课堂上，窗外很强的阳光射向黑板，有时黑本会反光“晃”着一些同学的眼睛，使这些同学看不清黑板上的粉笔字。请解释这个现象。
寒冷的冬天，小红的妈妈把刚刚洗完的湿衣服拿到室外晾晒。过了一会儿，她妈妈发现湿衣服变成硬邦邦的冻衣服。经过一天的晾晒，结冰的衣服也慢慢地变干了。请解释湿衣服变成硬邦邦的冻衣服的原因。
