小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。他做的实验如下：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下。
（1）从小宇的实验可得出的初步结论是_____。
（2）根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁铁_____无法_____（填：“排斥”或“吸引”）弹簧开关，从而使电铃报警。
（3）同组的同学却认为小宇设计的温度报警器没有如图丙所示的这种设计好。请你比较两种温度报警器，指出小宇设计中的不足之处_____。
图中是某家用电熨斗，电路原理如图乙，R1、R2为发热体，R1的阻值为110Ω，通过S1、S2实现温度控制，电熨斗的额定电压220V，电熨斗消耗的最大功率为660W。
（1）只闭合S1，求通过R1的电流；
（2）当同时闭合S1、S2，电熨斗正常工作，求R1的电功率；
（3）为适应更多衣料，小明对电熨斗进行改造。在电路中接入一个最大阻值为220Ω的滑动变阻器（如图丙），改造后的电熨斗工作时最小功率为多少？
小强的爸爸从国外带回一个电热水壶，铭牌上的几个参数翻译过来后如图。
（1）该电热水壶中发热体的电阻为大____？正常工作的电流是多少_____？
（2）若接在我国的家庭电路中，并能使它正常工作，需要在它的外部_____（串联/并联）一个电阻。试计算出该电阻的大小_____ 。
（3）某天用电高峰的时候，小强将改装好的电热水壶装满1kg温度为30℃的水，用了l1min40s的时间才将水烧开（1标准大气压下），则电热水壶实际消耗的功率是多少____？
图示为“探究感应电流产生的条件”的实验装置，蹄形磁体放置在水平桌面上。闭合开关后：
（1）要使电路中有电流，导体AB、开关、灵敏电流计和导线必须构成_____电路。
（2）导体AB沿_____方向运动时，电流计指针不偏转。只要导体做切割磁感线的运动，电路中就有_____产生。
（3）做切割磁感线运动的导体AB，在电路中的作用相当于_____。
（4）若要改变电流计指针偏转的方向，你的做法是_____（说出一种方法即可）。
（5）在此装置中，当导体AB沿水平方向运动时，要使电流计指针偏转幅度变大，你的做法是_____。
某小组在做“测量额定电压为2.5V小灯泡的电阻”实验：
（1）图甲是某同学连接的电路，电路中各个元件功能完好，闭合开关小灯泡_____（选填“会”或“不会”）发光，电压表_____（选填“有”或“无”）示数。
（2）发现电路的错误后，他将电压表和电流表的位置互换，使电路正确连接后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则电压表的示数为_____，电流表的示数为_____，此次测出小灯泡的电阻是_____Ω。
（3）完成实验后，小明还想测量小灯泡的额定功率，只要将滑动变阻器滑片P向_____（选填“左”或“右”）移，使电压表示数为_____即可；此时电流表示数为0.3A，则小灯泡的额定功率为_____。
（4）最后，小明还想利用这个电路“探究电流和电压的关系”，老师说他不能得到正确的结论，原因是：_____。
小明在“探究影响电阻大小的因素”实验中：有a、b、c、d四根不同的电阻丝，b、c、d取a相比，分别只有一个因素不同：b与a长度不同；c与a横截面积不同；d与a材料不同。现将电阻丝a、b、c、d串联在如图所示电路中，用电压表分别测出每根电阻丝两端的电压。
（1）电压表的示数越大，表示被测的电阻丝阻值越_____。
（2）小明选择_____和_____两根电阻丝，可以探究电阻大小与材料的关系。
（3）闭合开关后，小明发现c两端的电压比a两端的电压示数小，说明：在其他条件相同时，_____，电阻丝的电阻越小。
（4）此实验除了用到转换法，还用到了_____法。
（5）在保证电路安全的前提下，增大电源电压，_____（选填“会”或“不会”）影响实验结论。
