在外工作的兴国人每逢回到家乡，总不忘来一个“粉笼床”，端上“粉笼床”，香味扑鼻而来，是由于分子的__造成的；端“粉笼床”时很烫手，是通过_____方式增加了手的内能。
1820年丹麦的科学家__首先发现了电流周围存在磁场，1831年英国科学家法拉第发现了____，这两个重要现象的发现，揭示了电和磁之间不可分割的联系。
王瑞同学学习了电热和电磁的知识后，尝试设计一个热带鱼水箱温控装置，工作原理如图甲所示。控制电路由电压为U1＝6V的电源、电磁继电器（线圈电阻不计）、滑动变阻器
和热敏电阻R1组成，图乙是热敏电阻R1阻值随温度变化的图象；工作电路由电压为U2＝220V的电源和电阻为R0＝44Ω的加热电阻组成。通过实验测得当电磁继电器线圈的电流达到60mA时，电磁继电器的衔铁被吸下来。己知适宜热带鱼生长的水温为28
，若外界环境温度恒定，现鱼缸内装有30kg温度为18的水，鱼缸内的水被加热到28用时20min，此时衔铁刚好被吸下进入保温模式。己知c水＝4.2×103J/（kg•），求：
（1）鱼缸内的水被加热到28吸收的热量；
（2）计算加热过程中散失的热量；
（3）滑动变阻器连入电路的阻值。
如图所示的电路，电源电压保持不变，R1＝30Ω，当闭合开关S1、S，断开S2时，电流表的示数为0.4A．当闭合开关S、S1、S2时，电流表的示数为0.6A，此时灯泡正常发光，求：
（1）电源电压；
（2）小灯泡的额定功率和正常发光时的电阻；
（3）当闭合开关S、S1、S2时，通电100s，求整个电路消耗的电能。
王瑞同学使用甲图所示器材，测量小灯泡的额定功率。
（1）在连接电路时，开关S应处于_____状态，滑动变阻器的滑片P应放在电阻最_____的位置。
（2）王瑞同学连接了如图甲所示的电路，闭合开关，电流表_____示数，电压表_____示数。（两空均选填“有”或“无”）
（3）他仔细检查电路。发现有一根导线连接错误。请你在图甲中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的一根连接导线。
（_________）
（4）正确连接电路后，团合开关，调节滑动变阻器滑片P，当电压表的示数为2.5V时，观察到电流表示数如图乙所示，此时灯泡正常发光，小灯泡的额定功率为_____W。
（5）同组李华同学想测小灯泡发出强光时的功率，应继续向_____（选填“A”或“B”）端移动滑片P，适当增大灯泡两端的电压。
（6）现有一个电压约为20V的电源（电压保持不变），一个量程为0～0.6A的电流表，三个阻值已知的电阻R1 （20Ω）、R2 （30Ω）、R3 （10kΩ），开关和导线若干。请合理选择器材设计实验，比较精确地测出约为10Ω的未知电阻Rx的阻值。要求：
a．画出实验电路图：
（__________）
b．写出主要的实验步骤（测量量用相应的物理量的符号表示）
（__________）
C．写出待测电阻Rx的表达式_____（用已知量和测量量表示）。
在探究 “影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。王瑞利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
（1）通过观察电磁铁的吸引大头针的数目不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同，下列研究方法与本实验相同的是_____（多选）
A．学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
B．人们通过研究墨水的扩散现象认识分子的运动情况
C．研究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）关系
D．在探究 “电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，通过观察被加热液体液面高度变化来比较电流通过电阻产生热量的多少
（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，说明电流越_____，电磁铁磁性越强。
（3）根据图示的情境可知，_____（填 “甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，_____，电磁铁磁性越强。
