一辆停在山崖前的汽车在某时刻鸣笛后，经过 1.2s 后该车内的人听到了回声，已知声音在空气中传播速度是 340m/s，则该汽车距山崖的距离是多少？
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件。
控制条件 编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度（m） | 琴弦的横截面积 （或琴的粗细）（mm2） |
A | 钢 | 20 | 0.3 |
B | 钢 | 20 | 0.7 |
C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
D | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
E | 铜 | 40 | 0.5 |
（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为：_______、_______的琴弦（只填写字母代号）。
（2）如果探究弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为应选编号为_______、_______的琴弦（只填写字母代号）；
（3）如果想探究发声的音调与材料的关系，应选编号为_______、_______的琴弦（只填写字母代号）；
（4）探究过程中通常采用下列一些步骤：①分析与归纳，②实验研究，③提出问题（或猜想），④得出结论等，你认为小兰要完成本实验的全过程，所采取的步骤的合理的顺序是：_______（只填数字代号）；
（5）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，你能说出这个实验采用了物理学中常用的研究物理问题的方法是：_______法。
下面是小宇在探究响度和什么因素有关的实验记录，有不完整的地方，请你帮他填写完整。
（1）提出问题：探究响度与什么因素有关？
（2）猜想与假设：可能与物体的振幅有关。
（3）设计实验：
小宇同学在鼓面上放一些碎纸屑，用不同的力敲鼓时，听鼓所发出声音的不同，观察碎纸屑振动起来的高度。
（4）进行实验
用鼓槌敲击鼓面，用力较小时，鼓面的振幅小，发出的声音_______（选填“大”或“小”）；
用力较大时，鼓面的振幅_______（选填“大”或“小”），发出的声音_______（选填“大”或“小”）；
（5）分析和论证
小宇对实验现象进行了实验归纳分析，并与其它同学进行了交流，得到了以下结论：
①振幅越大，声音越大，响度就越_______（选填“大”或“小”）；振幅越小，声音越小，响度就越_______（选填“大”或“小”）；
②响度跟_______有关，振幅越大，响度越_______（选填“大”或“小”）。
一束光线射向平面镜，这束光线与平面镜的夹角如下图所示，请画出反射光线并在图中标出反射角。
一束光线射向平面镜，这束光线与平面镜的夹角如下图所示，请画出反射光线并在图中标出反射角。
“坐井观天，所见甚小”这一现象说明了光在_______沿直线传播的道理。青蛙要想观天范围变大，应该_______（选填“往上”或“往下”）坐。
