有六名同学，使用同一刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录是：L1＝18.82 cm，L2＝18.83 cm，L3＝19.82 cm，L4＝18.81 cm，L5＝18.80 cm，L6＝18.820 cm，则其中一位同学测量结果错误的是___cm，其中一位同学测量结果不合理的是____cm，这本作业本的长度是____cm。
(1)如图所示，物体的长度是__ cm；
(2)如图所示，物体的长度为____cm。
阅读短文，回答问题。
潜艇的“耳目”――声呐。潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10000Hz至30000Hz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。
请回答以下问题：
（1）人耳能够听到声音的频率范围是_______Hz到_______Hz；
（2）如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离是_______（设声波在海水中传播速度为1500m/s）；
（3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？_______，_______。
一辆停在山崖前的汽车在某时刻鸣笛后，经过 1.2s 后该车内的人听到了回声，已知声音在空气中传播速度是 340m/s，则该汽车距山崖的距离是多少？
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件。
控制条件 编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度（m） | 琴弦的横截面积 （或琴的粗细）（mm2） |
A | 钢 | 20 | 0.3 |
B | 钢 | 20 | 0.7 |
C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
D | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
E | 铜 | 40 | 0.5 |
（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为：_______、_______的琴弦（只填写字母代号）。
（2）如果探究弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为应选编号为_______、_______的琴弦（只填写字母代号）；
（3）如果想探究发声的音调与材料的关系，应选编号为_______、_______的琴弦（只填写字母代号）；
（4）探究过程中通常采用下列一些步骤：①分析与归纳，②实验研究，③提出问题（或猜想），④得出结论等，你认为小兰要完成本实验的全过程，所采取的步骤的合理的顺序是：_______（只填数字代号）；
（5）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，你能说出这个实验采用了物理学中常用的研究物理问题的方法是：_______法。
下面是小宇在探究响度和什么因素有关的实验记录，有不完整的地方，请你帮他填写完整。
（1）提出问题：探究响度与什么因素有关？
（2）猜想与假设：可能与物体的振幅有关。
（3）设计实验：
小宇同学在鼓面上放一些碎纸屑，用不同的力敲鼓时，听鼓所发出声音的不同，观察碎纸屑振动起来的高度。
（4）进行实验
用鼓槌敲击鼓面，用力较小时，鼓面的振幅小，发出的声音_______（选填“大”或“小”）；
用力较大时，鼓面的振幅_______（选填“大”或“小”），发出的声音_______（选填“大”或“小”）；
（5）分析和论证
小宇对实验现象进行了实验归纳分析，并与其它同学进行了交流，得到了以下结论：
①振幅越大，声音越大，响度就越_______（选填“大”或“小”）；振幅越小，声音越小，响度就越_______（选填“大”或“小”）；
②响度跟_______有关，振幅越大，响度越_______（选填“大”或“小”）。
