Question

在本学期“学生实验：探究物质的密度”一课的学习中，我们经历了“探究物质的质量与体积的关系”与“测定物质的密度”两个实验。

（1）这两个实验的实验目的_____（选填“相同”或“不同”），所测量的物理量_____（选填“相同”或“不同”）。

（2）在“探究物质的质量与体积关系”实验中，需要选取_____（选填“一种”或“多种”）物质进行多次实验；“测定物质的密度”的实验中也采取了多次实验的方法，这样做的目的是_____。

（3）学完本课后，老师开放了实验室供同学们实践，小华自己动手测定了酱油的密度。

步骤如下：

①把托盘天平放在_____上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针静止在分度盘中线左侧，此时应将平衡螺母向_____调节（填“左”或“右”），使托盘天平平衡。

②将待测酱油倒入烧杯中，用已调好的天平测量烧杯和酱油的总质量（如图甲所示），烧杯和酱油的总质量是_____g。

③将烧杯中的酱油倒入一部分到量筒中（如图乙所示），量筒中酱油的体积是_____cm³

④用已调好的天平测量剩余酱油和烧杯的总质量（如图丙所示），由此可知酱油的密度是_____kg/m³。

⑤如果小华将酱油倒入量筒时发生了飞溅，有少许酱油残留在量筒内液面上方筒壁上，一直未流下去，则他所测得的酱油密度值比真实值_____（选填“偏大”或“偏小”）

Answer

不同 相同 多种 减小误差 水平桌面 右 72.2 40 1.125×103 偏大

【解析】

(1)[1][2]探究物质的密度目的是：通过测出质量和体积，通过比值求出密度的大小；探究物质的质量与体积的关系目的是：通过测出多组质量和体积，分析质量和体积之间的关系，从而得到结论；由上分析知，这两个实验的实验目的不同，所测量的物理量相同；

(2)[3]在“探究物质质量与体积的关系”实验中，为了使得到结论具有普遍性，应进行多次实验，同时应选用多种物质进行多次实验；

[4]“测定物质的密度”的实验中也采取了多次实验的方法，这样做的目的是减小实验中的误差；

(3)①[5][6]把托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针静止在分度盘中线左侧，此时应将平衡螺母向右调节，使托盘天平平衡；

②[7]由图乙可知，标尺分度值为0.2g，烧杯和酱油的总质量为

；

③[8]由丙图知，倒入量筒中酱油的体积为40mL＝40cm3；

④[9]由图丁知，剩余酱油和烧杯的总质量为

，

倒入量筒中酱油的质量为

，

所以酱油的密度

；

⑤[10]如果将酱油倒入量筒时发生了飞溅，有少许酱油残留在量筒内液面上方筒壁上，一直未流下去，这样会使得所测酱油的体积偏小，由密度公式可知测得的酱油密度值比真实值偏大。