采用图的电路装置探究 “电流产生的热量跟什么因素有关”。接通电源，瓶内的空气被加热后膨胀，使U形管的液面发生变化，通过观察U形管的液面变化情况比较出瓶内电阻丝的发热多少。
(1)图所示是探究电流产生的热量跟_____的关系，通电一段时间_____（选填 “左瓶”或 “右瓶”）内的电阻丝产生的热量多。
(2)让实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少。此时该装置是探究电流产生的热量跟_____的关系，通电时间和前面一样后电阻丝产生的热量_____（选填 “左瓶”、 “右瓶”、 “两瓶一样”）多。从U形管的液面变化情况来看要比上一次_____。（填“大”或“小”）
在“测量小灯泡的电阻”实验中，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）电路接通后，小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小时，电压表的示数也变小了，你认为电路连接中存在的错误是___________。
（2）改正电路后，他将测得的数据及计算结果填在下面的表格中：
物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 |
电压U/V | 2.5 | 2.0 | 1.5 | 1.0 |
电流I/A | 0.30 | 0.26 | 0.22 | 0.20 |
电阻R/Ω |
| 7.7 | 6.8 | 5.0 |
小灯泡正常发光时的电阻为____________Ω(保留一位小数)。
（3）分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的，这说明________。这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝________烧断(选填“容易”或“不容易”)。
某实验小组的同学探究电流与电压的关系时．用到如下器材：
电源1个，电流表、电压表各1只．定值电阻(5Ω、l0Ω、15Ω各1只)，滑动 变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如右图所示。
(1)这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是_____，下面是他们获取几组实验数据。
电压U/V | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
电流I/A | 0.40 | 0.80 | 1.20 | 1.60 | 2.00 |
(2)实验中他们选用的定值电阻阻值为_____Ω；
(3)请在下图的坐标系上画出电流随电压变化的图象；
（____）
(4)分析表中的数据和图像，你得出的结论是_____。
如图所示是一个常用的插线板。插线板上的指示灯在开关断开时不发光，插孔不能提供工作电压，开关闭合时指示灯发光，插孔可以提供工作电压；如果指示灯烧断，开关闭合时插孔也能提供工作电压。根据上述说明，在图乙中画出开关、指示灯、插孔与电源线的连接方式。
（______）
小亮在开着空调的书旁里复习功课，妈妈在厨房忙着做晚饭，当她把电饭煲的插头插入插座时，家里的空气开关就“跳闸”了，原因可能是电饭煲插头内部发生了_______，导致电路中_______过大，引起“跳闸”．
在农网改造前，某同学家离变电站较远，当他将一个标有“220 V 25 W”的灯泡的开关闭合后，发现灯泡亮度不够，被戏称为“南瓜花”，形成“南瓜花”的主要原因是由于他家的灯泡工作时的实际电压 ____ 220 V，实际功率____25 W。（填“大于”或“小于”）
