父亲节那天，小明给父亲启啤酒时，发现瓶口出现“白雾”，这是瓶内的气体冲出时，内能转化为____能，使气体的内能减小，温度降低，水蒸气液化而产生的现象．这个现象说明____可以改变物体的内能．
测量小灯泡额定功率的实验中，器材如下：待测小灯泡（额定电压为2.5V）、电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一只，导线若干。
（1）如图甲所示是某同学开始时连接的电路，仔细观察发现该电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确。请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。
（________）
（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来应进行的操作是______________。
A.检查灯泡是否断路 B.检查灯泡是否短路
C.检查开关接触是否良好 D.移动滑动变阻器的滑片
（3）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，小灯泡的额定功率为____W。
（4）完成上述实验后，另有同学设计了如图丙所示的电路，测出额定电流为I额的小灯泡的额定功率。电源电压不变，滑动变阻器R1的最大阻值为R，实验方案：
①按电路图连接电路；
②只闭合开关_________，移动_________的滑片，使电流表的示数为I额，灯泡正常发光；
③只闭合开关_______，保持_____的滑片位置不动，移动________的滑片，使电流表的示数为I额；
④保持R2的滑片位置不动，将R1的滑片移到最左端，电流表的示数为I1，再将R1的滑片移到最右端，电流表的示数为I2。
⑤小灯泡额定功率的表达式为P额＝___________（用I额、I1、I2、R表示）
小张在“伏安法”测小灯泡的电阻实验中，有电源（3V），开关1个，滑动变阻器1只，电流表（0～0.6A；0～3A）1只，电压表（0～3V；0～15V）1只，小灯泡1个，导线若干；
（1）测量过程中，某一次的电流值如图乙所示，则电流值是________A。这时，灯泡突然熄灭，电压表的示数为零，电流表示数变大，则故障是灯泡________。排除故障后，重测的数据如表所示，并绘出I﹣U图像如图丙的A曲线所示。
电压/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
电流/A | 0.10 | 0.16 | 0.20 | 0.23 | 0.25 | 0.27 |
电阻/Ω | 5.0 | 6.3 | 7.5 | 8.7 | 10.0 | 11.1 |
平均电阻/Ω | 8.1 |
（2）依据表格中的数据，小张求出小灯泡电阻的平均值，你同意这种做法吗？________（同意/不同意），理由是________。
（3）另外一组同学用相同的器材和电路图也做这实验时，由于接线错误，根据测量的数据绘出的I﹣U图像如图丙的B曲线所示。错误的原因可能是________。
小峻和小薇两位同学在“探究欧姆定律”的实验中，所用器材有：学生电源、电流表、电压表、标有“20Ω 2A”的滑动变阻器R′、开关，导线和定值电阻R若干。
（1）请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整。（要求：向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉）
（________）
（2）连接电路时，开关必须_____；连接完电路后，小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则_____表（选填“电压”或“电流”）的指针可能有明显偏转。
（3）排除故障后，他们先探究电流与电压的关系，闭合开关，移动滑片依次测得5组数据，滑动变阻器起到保护电路元件安全和______的作用。他们记录的数据如表1所示，分析数据可以得到的结论是： _____。
表1电流与电压关系
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压/V | 1.0 | 1.2 | 1.8 | 2 | 2.2 |
电流/A | 0.20 | 0.24 | 0.36 | 0.40 | 0.44 |
表2电流与电阻关系
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
电阻/Ω | 10 | 15 | 20 | 25 |
电流/A | 0.30 | 0.20 | 0.15 | 0.12 |
（4）他们继续探究电流与电阻的关系，先将电源电压调为6V，分别换上多个定值电阻进行探究，数据记录如表2所示，老师指出其中一组数据是拼凑的，你认为是第_____组（选填实验序号），理由是实验所用的滑动变阻器的最大阻值太_____了（选填“大”或“小”）。
（5）在不更换滑动变阻器的情况下，可以采取_____的措施（选填字母符号），完成这组拼凑数据所对应的实验测量。
A.降低定值电阻两端电压 B.降低电源电压 C.选用更大阻值的定值电阻
学习了焦耳定律之后，小林想通过实验再次探究一下“电流产生的热量与哪些因素有关”，请你和小林一起完成下面的实验。
（1）如图甲所示的实验装置，两个相同的透明容器中密封着质量相等且初温相同的空气。当电阻通电发热后，容器中的空气受热膨胀，再通过____________________反映出产热的多少。
（2）用甲图装置可以探究电流产生的热量与____________的关系，实验现象是__________边的液柱比较高。
（3）图乙中容器外并联了一个阻值相同的电阻丝，其目的是为了使两个容器中的_________不同，最后得出的结论是____________________。
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间，实验数据记录如表：
物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 70 |
（1）实验中，两烧杯内放入相同的电加热器，加热6min后，水吸收的热量________食用油吸收的热量（填“大于”“小于”或“等于”）。
（2）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较______________来研究水和食用油吸热能力的差异。
（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给________加热更长的时间，此时水吸收的热量________（填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。
（4）由实验数据可知，水的比热容约是食用油的________倍。
