一段导体两端电压为5V时，导体中的电流强度为0.5A，若导体两端电压增加一倍，导体中的电流为_____；当电压变为零时，导体的电阻为_____．
甲、乙、丙三个轻质小球，任意两个靠近均相互吸引，已知甲带正电，则乙球不可能带________电，若丙球能吸引不带电的轻小物体，则乙球________（选填“带正电”、“带负电”、“不带电”）。
英语听力考试时，教室里的各个广播是________联的，当教室里多开一盏照明灯时，干路上的电流大小将________。（选填“变大”、“不变”或“变小”）。
用盐水腌蛋，过一段时间后蛋会变咸，这是_____现象，这种现象说明构成物质的大量分子在做无规则运动，相比较而言煮茶叶蛋时，蛋很快就会咸，这说明了该运动与_____有关．
八年级三班的同学们通过实验“探究凸透镜成像的规律”。
（1）老师提出：如何测出凸透镜的焦距呢？同学们经过讨论，并在老师的协助下完成了图甲所示的实验，并成功地显示了光的传播路径。
分析图中信息可知：凸透镜对光有_____作用；此凸透镜的焦距是_____cm。
（2）如图乙所示，是小明组同学实验时画出的简图。要使烛焰的像成在光屏的中央，应使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心大致在_____；此时，他们应做的调整是_____。
（3）调整后，同学们首先进行了第1至6次实验：依次改变蜡烛的位置，移动光屏，直到在光屏上找到清晰的像，记录下相关实验数据和观察到的成像情况如表：
探究实验记录表（凸透镜焦距f＝10cm）
序号 | 物距u/cm | 像的放大或缩小 | 像的正立或倒立 | 像的虚实 | 像距v/cm |
1 | 40 | 缩小 | 倒立 | 实像 | 12.3 |
2 | 35 | 缩小 | 倒立 | 实像 | 14 |
3 | 30 | 缩小 | 倒立 | 实像 | 15.1 |
4 | 25 | 缩小 | 倒立 | 实像 | 18.7 |
5 | 20 | 等大 | 倒立 | 实像 | 20.5 |
6 | 15 | 放大 | 倒立 | 实像 | 30 |
7 | 10 | 不成像 | |||
8 | 8 | 放大 | 正立 | 能看到像，不能呈现在光屏上 | |
9 | 6 | 放大 | 正立 |
①实验中判断所成像是实像的依据是_____。
②分析第_____（填写序号）次实验中的数据和现象可知：当物体到凸透镜的距离满足_____时，成倒立、缩小的实像。
（4）在进行第7至9次实验的过程中，移动光屏，光屏上始终找不到烛焰的像，同学们同样将相关实验数据和观察到的成像情况记录在表格中。
进一步对比、分析表格中的实验现象和数据后，同学们得出结论：当物体位于凸透镜1.5倍焦距以外时，成倒立的实像。请你对他们的探究过程和实验结论发表你的见解和建议_____。
如图甲所示，是小群和小兰对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景。
（1）小兰收集了几个与摩擦有关的事例，其中能支持她自己猜想的事例是_____。
A．用力压住橡皮，擦错字时擦得很干净
B．旅游鞋鞋底表面上有凹凸不平的花纹
C．移动很重的石块时铺设滚木会更容易
（2）要验证他们的猜想，首先要解决如何测量滑动摩擦力的问题。
①同学们联想到测量物重时的情形，如图乙所示，挂在弹簧测力计挂钩上的物体处于静止时，因为重力与_____是一对平衡力，所以弹簧测力计的示数等于重力的大小。
②他们经过讨论一致认为，必须用弹簧测力计水平拉着物体，使它在水平面上_____滑动，根据二力平衡条件，此时摩擦力的大小与拉力大小相等。
（3）为验证小群的猜想，小兰和小群合作进行了图丙所示的实验。根据实验数据，可以得出的初步结论是：接触面的粗糙程度一定时，_____越大，_____越大。
