如图甲所示,是小利在“测量小灯泡的电功率”实验时准备的器材,小灯泡的额定电压为3.8V,电源电压恒为6V。
(1)请用笔画代替导线,将甲图电路连接完整(要求:滑片向右移动时,电阻变大)。
(________)
(2)连接电路时,开关应该_______,滑动变阻器滑片应移到______(填“最左端”“最右端”或“中间位置”)。
(3)若要测量小灯泡的额定功率,应该______________,若此时电流表的示数如图乙所示,则此小灯泡的额定电功率为______W。
(4)移动滑片,记下多组对应的电压值与电流值,并绘制成如图丙所示的图像。老师指出该图像的设计有明显的不足之处,是:___________。
(5)若电压表“0-15V”的量程接线柱损坏,可以采取的补救措施有:___________。
用如图所示装置可以探究“通电螺线管的极性与电流方向的关系”,小磁针放在螺线管的某一端。
(1)实验中螺线管沿南北方向放置是为了开关闭合后:_________。
(2)实验中可以借助________判断通电螺线管的极性,依据是:___________。此处运用到的科学探究方法有转换法,同时也运用了:____________。
(3)若想探究通电螺线管的极性与电流方向的关系,应该采取的具体操作方法是:_______,观察小磁针的转动情况。
(4)如图所示的条形磁铁的磁性减弱了,小亮用磁化的方法增强它的磁性。请在图中补充螺线管的绕线方法并标出螺线管中电流的方向。
(____)
如图所示,在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中,老师在蹄形磁体的磁场中放置一根导线,导线的两端跟灵敏电流表连接,并组成闭合回路。然后,
(1)老师让学生观察灵敏电流表指针,会发现______ 。产生这种现象的原因可能是:_______(排除电路故障因素)。
(2)小明建议换个强磁体试试,老师就把两个蹄形磁体并在一起,取代了原来的磁体。在更换磁体时,几个细心的同学叫道:“指针动了!”经反复操作,发现磁体运动时,电流表指针确实动了,但断开电路,指针却始终不动,而且在磁体不动,磁场中一部分导线在磁场中做切割磁感线运动时,也会产生类似情况。如上现象可以说明:_______时,导体中就 __________。
如图是一种水位自动报警器的原理图.水位没有到达金属块B时,绿灯亮;水位到达金属块B时,红灯亮.试说明它的工作原理.
甲图是一种装在天花上的吸顶灯,里面有2盏“220V 9W”的节能灯,在图乙中画出两盏灯的连线,并接入家庭电路,要求开关控制两盏灯,且每盏灯都能正常发光.
随着科技发展,各种现代技术不断得到运用.以下说法正确的是( )
A.航天器在月球表面利用声呐测绘地貌
B.Wi﹣Fi无线上网是利用电磁波传输信号
C.若用超导材料制作远距离输电导线,可大大节约电能
D.未来可能制造出不消耗能量却能不断对外做功的机器