小夏同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况受到启发，进行了如下研究：
（猜想与假设）
猜想一：物体的重力势能与物体的质量有关
猜想二：物体的重力势能与物体的下落高度有关
猜想三：物体的重力势能与物体的运动路径有关
（设计实验与进行实验）
为此小夏设计了如图所示的实验：
（1）用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球分别从距离沙表面某高度处__________释放，其中D球从光滑弯曲管道上端滑入，最后从管道下端竖直落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。
（2）记录所需的实验数据如下表：
实验次数 | 铅球代号 | 铅球质量/g | 下落高度/m | 陷入沙的深度 |
① | A | 200 | 0.5 | 0.1 |
② | B | 400 | 0.5 | 0.25 |
③ | C | 200 | 1 | 0.2 |
④ | D | 200 | 1 | 0.2 |
本实验中，铅球的重力势能大小是通过__________来反映的，这种研究问题的方法是__________。
（实验结论）
（3）为验证猜想二，应比较__________（填实验序号），得到的结论是：当物体质量相同时，________。
（4）比较③④，得到的结论是________。
（拓展应用）
经进一步实验和分析，小夏大胆给出重力势能（Ep）的表达式“Ep＝mgh”，并去办公室询问了老师，得以证实，小夏高兴不已，回到教室后，根据学过的知识又算出了各小球落到沙表面的动能，其中B球的动能为__________J。（忽略空气阻力，g取10 N/kg）
实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能大小与质量的关系”。
（设计实验与进行实验）
将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞了出一段距离。
（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是__________，钢球动能的大小是通过观察___________来判断的；
（2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的__________相同，从而探究动能与质量关系；
实验次数 | 钢球质量/g | 钢球下摆高度/cm | 木块滑行距离/cm |
1 | 20 | 20 | 30 |
2 | 40 | 20 | 58 |
3 | 60 | 20 |
|
（3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换一个较大的木块，乙同学建议换用同样较长的木板，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用__________的建议；
（4）这里用到的科学实验方法是________________；
（实验结论）
由上述实验数据和现象可得出结论：________；
（实验拓展）
若要继续探究物体动能大小与速度的关系，该怎样设计实验：_______________。
立定跳远是体育测试项目之一，如图所示是某个同学立定跳远的情景图。
（1）请你说明该同学在腾起和下落过程中动能和重力势能是如何转化的？
（2）由于存在空气阻力，该同学在空中运动过程中，机械能大小有何变化？
（2017•无锡卷）射箭时，拉开的弓弦能将箭射出，箭离开弓弦后还能继续飞行，小明根据这一现象得出了以下结论：①弓弦对箭施加的力改变了箭的运动状态：②弓弦的弹性势能转化为箭的动能； ③箭由于惯性作用仍能继续飞行；④在空中飞行的箭若不受任何力作用，将处于静止状态，其中说法正确的是（ ）
A.只有① B.只有①② C.只有①②③ D.①②③④都正确
如图所示为乒乓球在水平地面上连续弹跳时产生的轨迹的一部分，该图表明（ ）
A.在图中乒乓球的弹跳方向为自右向左
B.乒乓球弹跳时机械能守恒
C.乒乓球运动过程中重力势能一直减小
D.乒乓球某次弹起过程中，弹起瞬间的动能大于此过程最高点时的重力势能
将体积相等的实心铅球和铁球放在同一水平桌面上，则铅球的重力势能________（选填“大于”“小于”或“等于”）铁球的重力势能，现将铅球斜向上抛出至落地，此过程中铅球的动能变化是____________。
