弦乐队在演奏前，演奏员都要调整自己的乐器拧紧或放松琴弦，这样做主要功能是改变乐器发出声音的
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 传播方向
下列单位换算正确的是（ ）
A.24cm=24×
B.24cm=24×
C.24cm=24cm+100cm=0.24m D.24cm=24+
如图是贮水式电热水器的简化电路图，S1是手动开关；S2是温控开关，置于热水器水箱内部，当水温低于40℃时自动闭合，达到40℃时自动断开；R1和R2均为阻值不变的电热丝。使用时闭合开关Sl，电热水器开始工作，电热水器部分参数如表所示。
额定电压 | 220V |
保温功率 | 220W |
加热功率 | 1500W |
水箱容积 | 50L |
设定温度 | 40℃ |
额定频率 | 50Hz |
(1)电热丝R1的阻值是多少？
(2)加热时流过电热丝R2的电流是多少？
(3)将初温20℃的一满箱水加热至设定温度，则水需要吸收的热量是多少？若电热丝产生热量的80%被水吸收，则电热丝需正常工作多长时间？（水的比热容为c水＝4.2×l03J/（kg•℃），ρ水＝1.0×103kg/m3）
同学们在探究“电功率跟电流和电压的关系”实验时，提供的器材有：两个小灯泡规格分别是L1：“2.5V 0.3A”，L2：“3.8V 0.3A”，学生用电压表、电流表各一块，电源为三节新的干电池，开关一个，（小灯泡两端的电压不能超过其额定电压的1.2倍）
(1)在探究电功率与电压关系时，他们设计的电路如图所示。
①他们接好电路后闭合开关，发现灯L1比L2暗，根据这个现象小冬同学认为：是电流从电源的正极流出，电流逐渐变小的缘故。请你利用提供器材设计一个实验验证小冬说法是否正确。简要说明实验思路：_____。
②请画出探究电功率与电压关系实验时，记录实验数据的表格_____。
(2)在探究电功率与电流关系实验时，
①请你利用提供的器材，设计实验电路，画出电路图。
（______）
②连接好实验电路后，闭合开关，你会发现小灯泡L1比L2_____（选填“亮”或“暗”）。根据这两次实验现象分析，可以说明了小灯泡的亮暗是由灯泡_____决定的。
③为了使第二次实验正常进行，电路是否需要改进，如何改进？_____（可增加实验器材）
在“研究小灯泡电阻”的实验中，实验小组的同学们设计了如图所示电路进行实验，所用的新灯泡铭牌标有“2.5V”的字样，滑动变阻器的规格是“20Ω 1A”。
(1)连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表示数为零，电压表示数接近于电源电压，则电路中发生的故障可能是_____。
次数 | 1 | 2 | 3 |
U/V | 1.0 | 1.5 | 2.5 |
I/A | 0.20 | 0.25 | 0.30 |
R/Ω | 5 | 6 | 8.3 |
亮度 | 稍亮 | 较亮 | 更亮 |
(2)正确连接电路后，同学们进行了三次测量，将实验证据记录在上面的表格中。实验中观察灯泡亮度的目的是_____。分析表格中证据，得出的结论是_____。
(3)实验结束后，不慎电流表损坏，你如何利用现有的器材测出一个未知电阻Rx的阻值，请简述你的实验过程（也可以画图配合文字说明）。并写出未知电阻Rx的的表达式（需要测量的物理量用对应的符号表示）_____。
同学们利用如图所示装置，探究不同物质的吸热能力。
(1)实验中通过比较_____来比较两种物质的吸热多少。
能说明被加热的物体内能增加了的现象是_____。
(2)此实验有两种探究方案：
方案一：取质量相同的物质，用酒精灯给两种物质加热相同的时间，看它们的温度变化，就能比较它们的吸热能力。
方案二：取质量相同的物质，用酒精灯给两种物质加热，_____。
(3)同学们分别组装了三个相同的实验装置（如图所示），取相同质量的水、酒精和沙子，分别装入试管中。实验时收集到数据如下表所示：请你判断三种物质吸热能力强弱。写出具体的分析过程_____。
物质 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度Δt/℃ | 加热时间T/s |
水 | 1 | 0.1 | 10 | 120 |
酒精 | 2 | 0.1 | 18 | 120 |
沙子 | 3 | 0.1 | 18 | 65 |
