小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的是
A.如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果一定相同
B.推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性的作用
C.静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用
D.如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来
下列说法正确的是 （ ）
A.扫地时，尘土飞扬，说明分子在做无规则运动
B.手捏海绵，海绵体积变小，说明分子间有间隙
C.一个轻质小球靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒，相互吸引，则小球一定带负电
D.两滴水银靠在一起合成一滴，说明水银分子间存在相互作用的引力
如图中能够减小压强的是
A. 
安锤的锤头银尖 B. 
铁轨铺在枕木上
C. 
针头做得很尖 D. 
官道上凸起的圆点
在学完浮力知识后，小刚找到了一个小瓶子（如图中所示)，他想利用弹簧测力计、水、细线、塑料薄膜（质量和体积均不计）、烧杯等器材，测出这个小瓶材料的密度。小刚的测量过程如下：
(1)用弹簧测力计测出小瓶的重力G1；
(2)在小瓶中灌满水，用塑料薄膜封住瓶口，用弹簧测力计测出小瓶和瓶中水的总重为G2；
(3)把这个装满水的小瓶放入装有水的烧杯中，小刚发现小瓶漂在水面，则小瓶材料的密度_______水的密度（选填“大于”“小于”或“等于”）。
(4)小刚将瓶中的水倒掉，在瓶中灌满另一种液体，用塑料薄膜封住瓶口后，将瓶放入水中，发现小瓶沉底。小刚从水中取出小瓶，将外壁上的水擦干，用弹簧测力计测出小瓶和瓶中液体的总重为G3。接着将弹簧测力计下的小瓶浸没在水中（不触碰烧杯底），此时弹簧测力计的示数为F。
(5)利用以上测出的数据，可以求出小瓶材料的体积
___________（用已测出的量和已知量表示，水的密度为
），再利用公式
，就可以求出小瓶材料的密度。如果在测量过程中，小瓶中的液体没有灌满（小瓶仍能浸没在水中），则测出的小瓶材料的密度值________（选填“大于”、“等于”或“小于”）实际密度值。
小明和同学们准备探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”。如图甲是他们的实验电路图，电源电压恒定不变，滑动变阻器的规格为“15Ω 1A”。
(1)小明正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，分别记录对应的电压值和电流值，并把所测数据填在了下表中。通过分析和计算可知：小明所选用的定值电阻的阻值为______Ω，电源的电压不会超过__________V。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压U/V | 0.7 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 |
电流I/A | 0.14 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
(2)另外两组同学分别选择了10Ω和20Ω的定值电阻，按图甲的电路进行探究，并根据所测数据在坐标系中描点，画出对应的I-U图象并标记为a、b，如图乙所示。结合表中数据并单独分析图中的每条图象，可以得出结论：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压_________。通过分析表中数据和图象，_________（选填“能”或“不能”）得出“在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比”的结论。
在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小红沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使钩码升高，实验中测得的相关数据如下表中所示。
次数 | 钩码重力G/N | 提升高度h/m | 拉力F/N | 绳端移动的距离s/m | 机械效率η |
1 | 2 | 0.1 | 0.9 | 0.3 | 74% |
2 | 4 | 0.1 | 1.6 | 0.3 | 83% |
3 | 6 | 0.1 | 2.3 | 0.3 |
|
(1)分析表中的数据可知，小红测的是_______（选填“甲”或“乙”）滑轮组的机械效率，第3次实验的机械效率为________（结果保留整数）。
(2)分析表中数据还可得出结论：使用同一个滑轮组提升物体时，被提升的物体越重，滑轮组的机械效率____________。小红所用的滑轮组，其动滑轮重一定小于__________N。
