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下图中的实验是我们在学习声现象知识,做过的一些探究性实验: ()其中可用来探究声...

下图中的实验是我们在学习声现象知识,做过的一些探究性实验:

)其中可用来探究声音产生条件的实验有:________(填序号)

)图①实验中在抽气的过程中出现的现象是:________;实验结论是:________

)图④实验中将鼓面上放一些纸屑,其研究方法是:________

)图⑤实验探究的是:________的关系.

)图⑧实验说明:________

 

②⑥ 闹钟铃声的响度逐渐变小 声音的传播需要介质,真空不能传声 转化放大法 音调的高低与频率 声音具有能量 【解析】 ①钟罩实验探究的内容为声音传播的条件;②发声的音叉插入水中探究的是声音产生的条件;③水中敲击石块能听到声音,探究的是水能否传声;④探究的是响度与振幅的关系;⑥探究声音产生的条件;⑦探究的是管乐器的音调与空气柱长短的关系;⑧探究的是声音与能量的关系;故其中可用来探究声音产生条件的实验有②⑥;在图①中向外抽气,闹钟铃声的响度逐渐变小,说明声音的传播需要介质,真空不能传声;在图④中用大小不同的力敲鼓,发现纸屑跳动幅度不同,因鼓面的振动幅度较小不易观察,放上纸屑将其振动放大,故称为转化放大法;在图⑤中用不同的速度划过木梳,由于运动快慢不变,即振动的频率不同,所以音调不同,故探究的是音调的高低和物体的振动快慢关系;在图⑧实验中,烛焰摆动,说明声音能传递能量;  
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常用温度计是利用_________的原理制成的.甲、乙两支温度计的示数分别为_________.图丙是某同学用温度计测热水温度的示意图,请你指出他在实验中的错误:

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