文杰同学对家中的豆浆机非常感兴趣，于是，她收集了如下信息：如图甲是豆浆机的工作原理，其中电动机是用来带动刀头将原料进行粉碎打浆的，其额定功率
；
是加热电阻，额定功率
。图乙是此豆浆机做一次豆浆时的工作信息，请你根据信息解答以下问题：
(1)豆浆机加热时，将_____能转化为_____能；
(2)求豆浆机正常工作，打浆时的工作电流_____（结果保留2位小数）；
(3)求豆浆机加热电阻的阻值_____；
(4)一次妈妈做豆浆时，小滨对豆浆机的实际加热电功率产生了怀疑，他用所学知识和妈妈进行了如下实验：关掉家里的所有用电器，只让豆浆机单独工作，豆浆机在加热过程中，他观察到家中的电子式电能表“
”耗电指示灯
闪烁了
（
表示闪烁次数）。请你帮助小滨计算豆浆机的实际加热电功率_____，并分析产生这种情况的可能原因_____。
为了将放置在水平地面上重
的重物提升到高处，小明同学设计了图甲所示的滑轮组装置。当小明用图乙所示随时间变化的竖直向下拉力
拉绳时，重物的速度
和高度随时间
变化的关系图象如图丙、丁所示。绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向。求：（不计绳重和摩擦）
(1)在
内，拉力的功率
及滑轮组的机械效率
。
(2)在
内，拉力做的功
。
(3)若绳子能承受的最大拉力是
，小李体重为
，他站在地面向下拉绳子使物体匀速上升，最大能提升多重的物体？
(4)请提出一种提高该滑轮组效率的方法。
小明发现，用久了的灯泡亮度有所下降，他猜想可能是灯泡自身发生了变化。于是他选取了规格为“
”的旧灯泡进行研究。
(1)请在图甲中以笔画线代替导线完成电路连接。要求：闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于
端。
（____________）
(2)正确连线后，闭合开关时发现，无论怎样移动滑片电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是_____。
(3)请根据图乙将实验⑥的电流表示数填入表格，并在图丙中画出旧灯泡的
图象_____。
实验序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 |
| 0 | 0.18 | 0.28 | 0.34 | 0.38 | _____ |
(4)小明发现旧灯泡的图象不是正比例函数图象，原因是_____。
(5)由第⑥组数据可知，长时间使用后，同样在
额定电压下，旧灯泡的电阻_____（选填“小于”“等于”或“大于”）新灯泡的电阻。
(6)试验完成后，小明想知道旧灯泡的额定功率，他向老师借来了一个阻值为
的电阻和一个开关，设计了如图丁所示的电路，同学们按照以下步骤完成实验：
①闭合
，断开
，移动滑片，使电流表示数为_____；
②_____，断开，闭合，记下电流表的示数为
，测得小灯泡的额定功率
_____。（写出表达式）
小明利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
ａ．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离
ｂ．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离
ｃ．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离
请针对以上操作回答下列问题：
(1)以上操作中错误的一次是_____ （ 选填“a”“b”或“c” ）。
(2)当小车在水平木板表面上运动时，受到的一对平衡力是（________）
A.小车受到向前的惯性力和木板对小车的阻力
B.小车受到的重力和小车对木板的压力
C.小车受到的重力和木板对小车的支持力
(3)进行实验时，每一次都让小车从斜面上同一高度由静止自由滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始_____相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的_____来推断阻力对小车运动的影响。
(4)纠正错误后，多次实验并进行分析，进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做_____运动。
(5)在该实验的基础上，你还能进行的探究实验是：_____。
在一个寒冷的冬天，小李同学用如图甲所示的装置探究某物体熔化过程中温度的变化情况。
(1)他将观察到的温度计示数变化情况记录在下表中。
| 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 |
| -8 | -6 | -4 | -2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 3 |
(2)该物质凝固点为_____℃。
(3)另一个小组选用的实验装置如图乙所示。你选用哪种方案？为什么？_____；_____。
(4)如果记录温度的时间间隔过长，可能带来的问题是什么？_____。
如图是一根曲杆，可绕O点转动，C点处悬挂着一个物体。若在A点施加一个最小的力使杠杆在图示位置平衡，请画出这个力F和物体所受重力G的示意图。
（_______）
