破壁料理机是如今越来越流行的一种厨房小家电，它可以瞬间击破食物细胞壁，释放植物生化素，且功能多样，集榨汁机、豆浆机、冰激凌机、早餐机、研磨机等多种功能于一体，颇受喜爱和欢迎。下图是一台破壁料理机，某同学仔细观察它的构造和制作豆浆的过程，发现其中用到了许多物理知识。
(1)机座底部安装有四个小橡皮碗，相当于“吸盘”，可以防止机器在运转时移动位置，“吸盘”是利用___________起固定作用的；
(2)为安全起见，该料理机使用的插座应选用图b中___________（选填“甲”或“乙”）插座；
(3)该机器可连接wifi无线网络， 用手机可实现远程控制设备的运行或停止，并监测设备工作状态。在这个过程中信息的传递是通过___________（电磁波或超声波）来实现的；
(4)如图所示是该料理机上面的简易图。在图中A点画出将壶盖打开所需最小力F的示意图（O为支点）___________；
(5)该料理机制作豆浆的工作过程中，下面说法正确的有（________）
A．通电后叶轮转动，电动机将机械能转化为电能
B．从开始加热到豆浆煮熟的过程中，豆浆的内能不变
C．叶轮打磨研碎豆子和加热豆浆时，电流都做了功
D．“闻到香味”是因为发生了扩散的结果
为了测量标有“2.5V”小灯泡的额定功率，准备了如下器材：电源电压为6V的电源，小灯泡（电阻约为10Ω），标有“20Ω 1A”的滑动变阻器，开关，电流表，电压表各一个，导线若干。
(1)图甲为小亮同学连接的电路，刚要闭合开关，发现实物连接有一处错误，请只改动一根导线，使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变大。在需改动的导线上画“×”，用笔画出正确连接的导线________（导线不允许交叉）；
(2)改正电路后，闭合开关，移动滑片，将电压表的示数调到2.5V，使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为_________W；
(3)若想利用上述实验中的器材测出另一个额定电压为U1小灯泡的额定功率，但是器材中的电流表坏了无法使用，小亮同学从老师那里借到一个已知阻值的定值电阻R0，设计了如图丙所示的电路和如下实验方案：
①将电压表接在a、b两点之间，调节变阻器的滑片使电压表的示数为小灯泡的额定电压“U1”；
②保持变阻器的滑片位置不变，将电压表改接在b，c两点之间，测出定值电阻R0。两端的电压U0，通过计算就可得到小灯泡的额定功率，则小灯泡额定功率的表达式为P1=____________;
③如果丙图的方案中R0=20Ω；所测量的小灯泡的额定电压U1=3V；额定电流为I1=0.3A，则需将电源电压换成不小于__________V的电源，才可能用丙图的方案测量出这个小灯泡的额定功率。
小明用图示装置探究浮力大小与深度的关系，细线体积、重力及滑轮摩擦不计。实验步骤如下：
A．用测力计测出长方木块的重力为0.5N
B．在底部固定有滑轮的容器中装适量的水
C．用一根细线穿过滑轮将塑料块与测力计连接起来
D．往容器中注水，每当注入一些水后，待水面平静时记录木块上表面距离水面的深度以及测力计的示数
E．多次重复步骤D的实验操作
实验数据记录如表。
木块上表面所处深度（cm） | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
测力计示数（N） | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
(1)本实验是通过测量拉力间接了解浮力，以下测量属于间接测量的是（______）
A．用体温计测量人的体温
B．用测力计测量水平面上匀速直线运动物体受到的水平面的摩擦力
C．用量筒测量液体的体积
(2)分析实验数据可知，木块浸没在水中时受到的浮力与所处深度_________（选填“有关”或“无关”）；
(3)分析实验数据可知，木块的密度为_________g/cm3；（
，g=10N/kg）
(4)若将绳子剪断，木块静止以后所受的浮力为_________N。
在做“观察水的沸腾”实验时，a、b、c三个实验小组的同学用使用相同规格的实验器材（包括酒精灯火焰大小都一样），按照如下图所示的装置做实验。
(1)图乙中，温度计的示数为_________℃；
(2)三组同学都根据自己的实验数据描绘了图象（如图丙），不计能量损耗，则a、c两烧杯中的水的质量：ma_________mc（选填“>”、“<”或“=”）；
(3)水的比热容为
，若mc，质量为200g，则c组实验中加热6分钟水吸收的热量是_________J。
在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如下图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面。
(1)实验开始时，该同学应使木块在水平木板上做匀速直线运动，由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与_________有关；由甲、丙两图得到的结论是___________________；
(2)此实验的不足之处是很难保证木块做匀速直线运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将_________（填“变大”、“变小”或“不变”）；
(3)以下生活实例中，与甲、乙两图所表达的原理相同的是（______）
A．擦玻璃时把抹布压紧在玻璃板上去擦
B．书柜下装有滚轮便于移动位置
C．黑板擦的刷面选用更粗糙的材料制成
D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹
学习了光学知识后，小华对有关探究实验进行了回顾和思考，如下图所示：
(1)图甲是“探究平面镜成像特点”的装置。实验中，看到点燃的蜡烛通过玻璃板成两个像，其原因是玻璃板有前、后两个面分别成像了，如果肉眼很明显就能看出是两个像，表明所选用的玻璃板比较_________（选填“厚”或“薄”）；其中距离观察者较远的像较_________（选填“亮”或“暗”）；
(2)图乙是“探究凸透镜成像实验”的装置，当蜡烛、凸透镜、光屏处于如图乙所示的位置，在光屏上恰好得到一个清晰的像，可以断定此像的特点是倒立、_________的实像；小明用一个焦距为15cm的凸透镜换下原先的凸透镜，并保持凸透镜和蜡烛的位置不动，为了使光屏上的像变清晰，光屏应_________（选填“靠近”或“远离”）凸透镜。
