家庭电路中的保险丝利用电流的_____效应，当通过的电流过大时自动熔断达到保护电路的目的。英国物理学家_____做了大量的实验，于1840年最先精确地确定的电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系。
网上流传，干燥的天气晚上脱衣服睡觉时，经常听到噼里啪啦的响声，而且伴有发光，网友跟帖：这是摩擦起电现象，放慢脱衣服的速度可以让摩擦起电产生的电荷减小。有人认为：“摩擦起电现象中物体间摩擦的速度越快产生的电荷越多。”你认为这种说法正确吗？请设计一个实验方案，验证这个说法是否正确。（温馨提示：注意实验方案的可操作性）
(1)实验器材：_____；
(2)实验步骤：_____；
(3)实验结论：_____。
小明设计了如图甲所示的实验电路“探究通电导体放出的热量跟哪些因素有关”，烧瓶中装有相同质量的煤油，插有相同的玻璃管。
(1)请用笔画线代替导线将电路连接完整，要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数变大，连线不能交叉_____；
(2)实验中，通过观察_____来判断通电导体放出热量的多少；
(3)将5Ω、20Ω的电阻丝串联在图甲所示的电路中，可探究通电导体放出的热量的多少与_____之间的关系；
(4)为了探究通电导体放出热量的多少与电流之间的关系，小明设计了两种方案。方案一：如图甲所示的电路连接不变，通过移动滑动变阻器的滑片P来改变通过电路的电流进行实验比较；方案二：如图乙所示，把阻值均为5Ω的电阻丝放入密封着等量空气的透明容器中，再在其中一个电阻丝的两端并联一个5Ω的电阻丝，进行实验比较你会选择方案一还是方案二？请说明理由。_____。
小亮同学在测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。实验器材有：额定电压为2.5V的小灯泡L（正常工作时电阻约为10Ω）、电流表、电压表、滑动变阻器（20Ω 1A）、开关、电源（电压恒定）各一个，导线若干。
(1)该实验的原理是_____；
(2)如图所示是小亮同学连接的部分电路，请你用笔画线代替导线将电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电路中的电流变小；
（______）
(3)请你为实验需要测量和计算的物理量，设计一个实验数据记录表格；
（______）
(4)闭合开关，闭合开关小亮同学发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表的示数接近电源电压，移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡一直不发光，电流表、电压表的示数不发生变化，造成该故障的可能原因是_____；
(5)排除故障，小亮同学通过实验测出了小灯泡的额定功率。同桌的小明同学想利用该实验器材自己重新实验，却发现电压表已损坏。请你用现有器材，添加一个电流表和一个阻值已知且为R0的定值电阻，帮助他设计电路，测量小灯泡的额定功率，并在下面的虚线框画出你设计的电路图。
（______）
在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中，实验器材有：稳压电源、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，定值电阻、导线若干。
(1)如图所示的是小明设计并连接的电路；
(2)连接好电路，开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片移动到最_____（选填“左”或“右”）端；
(3)小明在实验中记录的数据如下表；
R=5Ω | |||
次数 | 1 | 2 | 3 |
电流I/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
电压U/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
U=2V | |||
次数 | 1 | 2 | 3 |
电阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
电流I/A | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
(4)分析表中数据，可得出结论：通过导体的电流与导体两端的电压成_____，与导体的电阻成_____；
(5)本次实验运用的科学探究方法是_____法。
小亮同学在“测量小灯泡正常工作时的电阻”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡标有“2.5V”的字样。
(1)如图甲所示是小明连接的电路，在连接电路的过程中开关应处于_____状态；
(2)实验中小明闭合开关后，发现小灯泡不发光，电流、电压表均无示数，则电路故障可能是_____；
(3)排除故障后，小明继续进行实验，移动滑动变阻器的滑片，观察电压表的示数，使电压表的示数为_____V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为_____Ω。
