小明使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如右图所示。他测出钩码的重力G、拉力F、钩码上升的高度h，测力计移动的距离s ，并计算出有用功W有，总功W总和机械效率η，且都记入下表：
装置 | G/N | F/N | h/m | s/m | W有/J | W总/J | η |
1 | 2 | 1.2 | 0.1 | 0.2 | 0.2 | 0.24 | 83.3% |
2 | 2 | 0.9 | 0.1 | 0.3 | 0.2 | 0.27 | ☆ |
（1）在实验操作中应沿竖直方向______拉动弹簧测力计。表格中数据☆=_______；
（2）比较实验装置1、2，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是_______；
（3）若忽略摩擦，也不考虑绳重，下列方法中，能提高滑轮组机械效率的是（______）
A.增加滑轮个数，使滑轮组更省力 B.减小动滑轮重力 C.减小钩码升高的高度 D.增大钩码升高速度
如图，某物理兴趣小细用小球和木块来探究动能大小与哪些因素有关。
（1）本实验探究的动能是指________（填序号）；
A.小球在斜面上时的动能 B.小球撞击木块时的动能 C.小球撞击木块后木块的动能
（2）比较甲、乙两图是为了研究动能大小与_______的关系；
（3）小这在实验时，先让质量为m的小球从斜面h高处由静上下滑，测出木块被撞击的距离为s1，接着他立即再次让同一小球从斜面h高处由静止下滑，测出未块被撞击的距离为s2，如图丙所示，则s1_____s2（>、<或=）。
（4）另一组同学因为没有木块，先后将同一小球从同一斜面的不同高度处静止释放，记录小球在相同表面上滑行到静止的距离，如图丁所示，根据此现象，小刚得出了动能与速度有关的结论。你认为该同学实验方案是否合理________（“合理”或“不合理”）
小红同学在光具座上做“探究凸透镜成像规律”的实验。
（1）某次实验时蜡烛、凸透镜、光屏三者位置如图甲所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像，若他把图中蜡烛向左移动4cm，则要想得到清晰的像，需将光屏向左移动的移动距离_________（>、<或=）4cm；此时所得到的像为倒立、________的实像；
（2）有一凸透镜成像情况如图乙所示，其中AC是从物点A发出的一条射到凸透镜的光线，请作图：面出这条光线经过凸透镜后的折射光线，并通过作图确定凸透镜右侧的焦点并且用笔画一个实心圆点以及字母F表示出来。_____
小明探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。
（1）如图甲所示，他将碎冰装入试管，并未用酒精灯加热，而是直接放在空气中受热，是因为这样可以使试管中的冰受热均匀，而且冰温度升高速度比“水浴法”_____（“快”或“慢”），便于观察实验的现象和记录各个时刻的温度；
（2）根据图像乙发现第0~5min内比第15~20min内温度升高得快，这是因为在0~5min这段过程中物质的_____较小；
（3）另一组同学为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在相同的烧杯中分别装上60g的冰和萘，用_____的酒精加热（“相同”或“不同”），测出它们熔化过程所用的时间如图丙所示。由此可知，质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是______（“相同”或“不同”）的。
利用图中5个阻值相等的电阻完成“焦耳定律”的探究实验，以下说法正确的是（ ）
A.本实验采用的研究方法有控制变量法和“转换法”
B.若要探究电流对电热的影响，应该选择观察甲、乙
C.通电后会发现在相同时间内乙产生的热量是丙产生热量的8倍
D.图丙中外连接5Ω电阻的作用是改变丙中的电流，使通过电阻A、E的电流不同
电热加湿器靠电流的热效应工作。如图是某种家用电热加湿器相关参数、外形电路简化图，电热器的电热丝浸没在加热仓的水中产生热量，使加热仓中的水沸腾变成水蒸气喷出，增加环境湿度，当加热仓中的水减少到一定程度时，自动阀门智能打开，水由储水箱进入到加热仓中。
工作电压 | 220V |
工作频率 | 50Hz |
最大运行频率 | 44W |
储水箱容积：2.4L |
(1)当气雾调节器R2的滑片移到最左边时加湿器以最大运行功率工作求电热丝R1的阻值；
(2)当滑片移到最右端时，气雾调节器R2的阻值（即最大值）为1100Ω，加湿器以最低气雾量工作，求此时电热丝 R1的电功率；
(3)在某一次加湿器工作的时候，小丽将家里的其它用电器全都断开通电，她观察到家里标有
字样的电能表指示灯在10min内闪烁了6次，此时加湿器的实际功率。
