如图所示是某同学探究的一个调光电路，已知元件的规格分别为：灯L“6V 6W”（不考虑灯丝电阻变化）、变阻器的阻值范围为
，闭合开关S，移动滑片（电路始终处于安全状态），电压表的示数为3V时，小灯泡正常发光。求：
(1)电压表示数为3V时滑动变阻器接入电路的阻值；
(2)把滑动变阻器的滑片移至中点位置时，小灯泡的实际功率；
(3)滑动变阻器滑片位于A端时，2min电路消耗的电能。
如图所示，质量为0.2kg，底面积为2×10-2m2的圆柱形容器放在水平地面上，容器中盛有0.2m高的水；求：
(1)容器中水的质量；
(2)水对容器底部的压强；
(3)容器对水平地面的压强。
某物理兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳管，止水夹等器材制成凸起程度可改变的液体透镜；
(1)在探究“凸透镜对光线的作用”时，首先在两个透明玻璃长方体容器中充入蚊香烟雾，其目的是_____，然后将水注人橡皮膜，制成液体透镜，再将液体透镜放置在两个玻璃容器之间，使其保持在如图甲所示的位置，让光线沿图示方向射入玻璃容器，经透镜_____后的光线将_____（填“偏离”或“偏向”）主光轴。如果此时再用注射器向橡皮膜注水，改变液体透镜的凸起程度，则折射光线偏折的程度_____（填“增大”、“减小”或“不变”）；
(2)在用液体透镜探究“凸透镜成像规律”时，蜡烛、光屏和液体透镜的位置如图乙所示，光屏上出现清晣的烛焰像，若透镜位置不动，将蜡烛移到光具座10cm刻度处时，则烛焰经凸透镜所成的是_____、_____的实像；
(3)在第(2)步的操作中，小明只将蜡烛移至10m处，并未移动光屏，此时清晰的像成在光屏的_____侧，要让像清晰地成在光屏上，则应在蜡烛与透镜之间放_____（填光学仪器）。
为了探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”，小红做了以下实验：
U=6V | 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | |
I/A | 1.20 | 0.60 | 0.40 | 0.30 | 0.24 | 0.20 |
(1)连接电路时，开关应处于_____状态；
(2)为了避免更换电阻时拆改电路的麻烦，如图所示，小红用电阻箱代替定值电阻，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值，并记录在表中；
①小红每次改变电阻箱的电阻值后，应_____使电压表示数为_____V；
②分析表中的数据，得出的结论是_____；
(3)小红想要测定额定电压为2.5V的小灯泡的电阻；现有如下器材：电流表一只（量程0~0.6A和0~3A），电压表一只（量程为0~3V和0~15V）.滑动变阻器两只（“5Ω 1A”、“20Ω 2A”）、开关一个、干电池若干节、导线若干；
①她用2节已使用过的干电池正确连接电路后，无论怎样调节滑动变阻器滑片，小灯泡两端的电压都达不到2.5V，可能原因是_____；
②实验记录数据如下表：
电压U/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
电流I/A | 0.24 | 0.28 | 0.32 | 0.34 |
功率P/W | 0.36 | 0.56 |
| 1.02 |
灯泡发光情况 | 灯丝暗红 | 微弱发光 | 正常发光 | 发光很亮 |
a.小灯泡的额定功率是_____W；
b.根据小红观察的现象和记录的实验数据，灯泡的亮暗由_____决定；
c.小灯泡正常发光时的电阻是_____Ω（保留到小数点第1位），分析表二中数据可知：灯丝电阻不断变大，原因是灯丝电阻与_____有关。
为了探究“浮力的大小跟排开的液体所受重力的关系”，小明做了以下实验：
(1)实验前注意弹簧测力计要_____；
(2)如图所示，石块的重力是_____N，石块受到的浮力是_____N，排开液体的重力是_____N；得到的结论是：浸在液体中的物体，所受浮力的大小_____排开液体所受重力；
(3)请你根据图中的实验数据，计算石块的密度为_____kg/m3；
(4)学习结束后，小明所在的实验小组反复讨论，对老师的实验进行了改进，改进后的实验装置如图所示；其中A、B是弹簧测力计，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是可升降平台，G为铁架台；
①实验前，在选A、B两个测力计时，很多同学认为选任何规格测力计都可以，而小明认为应选择_____的弹簧测力计；（填下列选项）
A.规格相同 B.规格不同
②实验中，同学们逐渐调高升降平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计A的示数_____（填“增大”、“减小”或“不变”）。比较弹簧测力计A的示数变化量
FA和弹簧测力计B的示数变化量FB，它们的大小关系是FA_____FB（填“>”、“<”或“=”）。
图中请根据小磁针的指向标出电源的正负极。
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