在“探究影响滑动摩擦力大小的因索”实验中，小致同学按如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中木板接触面相同，丙图为较相糙的木板表面。
（1）实验开始，该同学用较小的力拉木块，大块没动，此时摩擦力______拉力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；小致要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做______运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力大小与______有关。
（2）此实验的难处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块已经运动过中，速度突然变大，滑动摩擦力将______（选“变大”“变小”或“不变”）
（3）实验后，小致在拔河比赛前为班级做了科学决策，使班级赢得比赛，他做出的科学决策是：
组队时，应选质量______（选填“大”或“小”）的同学，同时在比赛时队员应穿底部______（填“光滑”或“粗糙”）的鞋。
小强在探究“杠杆的平衡条件”时，经历了如下的实验步骤：
（1）实验前调节杠杆在水平位置平衡时，发现杠杆右端下沉．则他应把杠杆右端的平衡螺母向_____（左/右）调节．
（2）实验时仍然使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是_____．
（3）在杠杆的两边挂上钩码，并移动悬挂位置，使杠杆重新平衡；改变动力或动力臂的大小，并重新调节，再次使杠杆平衡．如此多次测量，得到多组数据，如表：
试验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 4 | 5 | 2 | 10 |
2 | 1.5 | 10 | 3 | 5 |
3 | 2 | 15 | 2 | 10 |
4 | 1 | 20 | 1 | 20 |
分析上表，杠杆平衡条件可表示为_____．
（4）小强用弹簧测力计做如图b的实验时，发现不再满足上表中得到的规律．请你对此做出评析：_____．
（5）如图c，小强用弹簧测力计取代一侧的钩码进行了进一步的探究活动，他这样做的目的是_____．
A．便于提供不同方向的拉力
B．便于直接读出拉力的大小
C．便于正确认识力臂
D．便于测量力臂的大小
小明用两节干电池测小灯泡的功率，电路如图甲所示，小灯泡额定电压为2.5V，滑动变阻器规格为“20Ω2A”
(1)在图甲中，用笔画线代替导线将电路连接完整。
（______）
(2)当电压表的示数达到2V时，电流表的示数如图乙所示，此时灯泡的功率为________W，为使灯泡正常发光，应将滑片向________（填“左”或“右”）移动
(3)当电压表示数达到2.5V时，无论怎么调节变阻器滑片都无法使电压表示数变大，为了用该灯泡继续完成实验，你的做法是________。
(4)解决了(3)中问题后，测出电压略大于2.5V时的灯泡功率，为比较灯泡在不同电压下的功率关系，________（填“需要”或“不需要”）重新测量前两次实验数据。
在探究“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验中。实验装置如图所示，两个透明容器中密封着等质量的空气两容器中的电阻丝串联起来连接到电源两端。
（1）实验中我们是通过观察U形管中液面的_____来比较各容器中电热丝产生热量多少的。
（2）在图甲中，是探究电流通过导体产生的热量与_____的关系。
（3）要想探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系，请你将乙图中5Ω的电阻用笔画线代替导线接入电路中。
（_____）
一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板，无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大，AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关S即可。通过分析可知：金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个________，风越大，小灯泡的亮度越________。
电灯的开关要接在________线和灯泡之间，保险丝要求________较低，电阻较大，甲、乙两地相距40km，在甲、乙两地之间沿直线架设了两条输电线，已知输电线每千米的电阻为0.2Ω，现输电线在某处发生了短路，为确定短路位置，检修员在甲地利用电压表、电流表和电源接成如图所电路进行测量。当电压表的示数为3.0V时，电流表的示数为0.5A，则短路位置离甲地的距离为________m。
