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生活处处皆物理,下列现象中解释正确的是( ) A.把蔬菜用保鲜膜包好是为了加快蒸...

生活处处皆物理,下列现象中解释正确的是(  )

A.把蔬菜用保鲜膜包好是为了加快蒸发

B.冰箱里的白霜是凝固现象

C.蒸馒头是利用热传递的方式使馒头的内能增加

D.用久的白炽灯灯丝变细是因为发生了汽化现象

 

C 【解析】 A.把蔬菜用保鲜膜包好减小了蔬菜表面空气流速,从而减缓了蒸发,故A错误; B.冰箱里的白霜是水蒸气直接变为固态小冰晶,为凝华现象,故B错误; C.蒸馒头时,通过加热的方式使馒头的温度升高,属于热传的方式增大馒头的内能,故C正确; D.白炽灯的灯丝变细,部分灯丝直接由固态变为气态,属于升华现象,故D错误。 故选C。  
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考点分析:
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下列有关信息、材料、能源的说法中正确的是(  )

A.电视机的遥控器利用紫外线进行遥控

B.太阳能、风能是可再生能源

C.LED灯中的发光二极管由超导材料制成

D.核电站利用的是核聚变释放的能量

 

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如图所示,圆柱体 A B 经细线绕过定滑轮相连(不计绳重及摩擦),B 刚好浸没于水中,A 置于压敏电阻 Rx 上,压敏电阻的电阻值 Rx 随压力 F 的变化关系如表所示, 电源电压恒为 6VR0=6Ω,电流表的量程为 0~0.6A,电压表的量程为 0~3V。已知,GA30NGB15NB的底面积为 100cm2,柱形容器底面积为 500cm2。求:

F/N

15

20

25

30

Rx

8

6

4

2

 

 

 

(1)B 刚好浸没时,电流表的示数为 0.6A,此时 Rx 的阻值是多少?

(2)B 刚好浸没时,电流表的示数为 0.6AB 受到的浮力大小是多少?

(3)若逐渐将容器中的水排出,在电路安全的前提下,Rx 的最大阻值是多少?能排出水 的最大质量是多少?

 

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如图为梁老师设计的可调节多档位加热器电路。电源电压恒为 18VR1R2 为阻值恒定的加热电阻,R1=10ΩR2=20ΩR3 为阻值可调的限流电阻。若电流表 A 的量程 0~0.6AA1 的量程为 0-3A,电压表的量程为 0~15V,在所有元件安全的前提下,求:

(1)当开关 SS1S2 都闭合时,处于快热档,此时的功率为多少;

(2) S 闭合,S1S2 都断开时,处于调温档,移动滑动变阻器滑片就可以自主调节加 热电阻的发热功率。若滑片在距右端处时,加热电阻 R1 的功率为 3.6W,此时滑动变 阻器的功率;

(3)处于调温档时调节滑动变阻器的滑片,电路中总功率的变化范围?

 

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为了控制疫情,全国很多地方实行疫区封闭管理,无人机在疫情期间肩负着消毒作业 和运输物资等任务,如图所示的无人机用时 6 分钟飞行 3.6km 就可将物资运送至武汉 金银潭医院,每次可装载物资 15kg,该无人机相关数据见下表,求:

机身尺寸/mm

400×300×200

机身质量/kg

25

飞机着地总面积/cm2

10

 

 

 

(1)无人机飞行的平均速度;

(2)无人机满载货物着地时对地面的压强。

 

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欣欣利用如图甲所示的电路,探究通过“导体的电流跟电阻的关系”。 实验器材:电源(电压恒为 4.5V),电流表、电压表各一只,开关,三个定值电阻(10Ω15Ω),两只滑动变阻器(甲“10Ω   2A”、乙“20Ω   1A”),导线若干。

(1)用笔画线代替导线完成图甲电路的连接;

___________

(2)实验中欣欣发现,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,两电表的指针始终处于图乙所示的状态,则电路故障可能是_______

(3)排除故障后,多次改变 R 的阻值,根据实验数据画出如图丙所示的 I-R 图像,得 到的结论是_______

(4)在上述实验中,欣欣用 10Ω的电阻替换的电阻,为了完成实验,他应该将滑 动变阻器的滑片向 ______ 端移动(选填“A”或“B”),使电压表示数为______________V

(5)当欣欣改用 15Ω的电阻继续实验时,发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片,都无法使电压表的示数达到实验要求的值,则欣欣选用的滑动变阻器的规格是______(选填“甲”或“乙”),如果串一个定值电阻就能完成实验,那么这个定值电阻的范围是________

(6)除了更换滑动变阻器的方案以外,欣欣想到原有器材不变,调整定值电阻两端的 电压也可以完成实验,他应控制定值电阻两端的电压范围是________

 

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