Question

如图甲所示，是探究“二力平衡条件”的实验。

(1)甲图中定滑轮的作用是改变________________________；

(2)如图甲当小车处于静止状态，F₁和F₂两个力方向____________；

(3)小车处于静止后，保持F₁与F₂的大小不变，将小车扭转到如图乙所示的位置，松手后，小车将扭转回来。这一步骤说明二力平衡时，要满足二个力在_______上的条件；

(4)小红小组“探究二力平衡时两个力的大小关系”，他们控制两侧钩码个数相等，进行多次实验后得出结论：二力平衡时，同时作用在一个物体上的两个力大小相等。为了使这个结论更加科学可靠，在小红小组的基础上，你将如何进行改进，说出你的改进方法 ___________。

Answer

改变力的方向 相反 在同一直线 使两侧钩码个数不相等，并多次试验

【解析】

(1)[1]钩码由于受到重力，会对小车产生拉力，使用定滑轮是为了改变力的方向。

(2)[2]小车同时受到力F1和F2的作用下，并处于静止状态，小车受平衡力作用，这两个力是一对平衡力，则在力的三要素中，力F1和F2的大小一定相等，力F1和F2的方向一定相反。

(3)[3]用手将小车扭转一个角度，这样两个力不在同一直线上，小车将无法在这个位置平衡，松手后，小车将扭转回来，说明两个力必须满足两个力在一条直线上。

(4)[4] 实验控制两侧钩码个数相等，进行多次实验，得出结论：二力平衡时，同时作用在一个物体上的两个力大小相等。但没有办法证明两个力大小不相等时，小车是否能处于平衡状态，为了使这个结论更加科学可靠，在小红小组的基础上，在增加改变两侧钩码个数，使两侧钩码个数不相等的实验，并多次试验，观察小车是否能够处于平衡状态。