请根据自己对生活现象的观察、实践、经验及课中所学，回答下图实例情景中的问题。
(1)如图A中，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声的响度_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
(2)如图B中，在空罐的罐底中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。白天将小孔对窗口观察到户外景物，呈现在塑料膜上是_____（选填“正立”或“倒立”）的像。
(3)如图C中，在碗底放一枚硬币，你远离碗一段距离，站到刚好看不到硬币的位置停下，另一位同学慢慢向碗中加满水，你将_____（选填“能”或“不能”）看到这枚硬币。
(4)如图D中，演员对着镜子画脸谱时，当演员向后远离镜子，他在镜中像的大小_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
在自制温度计的过程中，我们要在小瓶里装_____水（选填“一些”或“满”），给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上先插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。自制温度计的工作原理是利用了_____工作的。
小明在练习书法的过程中发现倒入盘中的墨汁一会儿就干了，由此猜想液体的表面积越大可能蒸发的越快，现有一杯水、两块相同的玻璃片、酒精灯、扇子、控制液体体积的滴管，请你从中选取合适的物品来验证他的猜想，完成下列问题：
(1)实验物品：_____；
(2)实验步骤：_____；
(3)实验现象：_____。
小梦学习小组利用如图所示的实验仪器“测量鸡蛋的密度”，请你和小组同学一起完成实验。
(1)把天平放在_____台面上，把游码移到标尺左端的_____处，横梁静止时，指针指在了如图甲所示的位置，为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）端移动。
(2)调好天平后，将鸡蛋放在天平的左盘，在右盘加减砝码并移动游码，使天平重新恢复平衡，所加砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则鸡蛋的质量是_____kg。
(3)在测量鸡蛋的体积时，由于量筒口径较小，鸡蛋无法放入，小梦用一个大烧杯和一个小烧杯，自制了一个溢水杯，采用如图丙所示的方法，测量了鸡蛋的体积，其具体做法是：
①先在大烧杯中加水，直到水面恰好与溢水口相平，把小烧杯放在溢水口下方；
②将鸡蛋慢慢放入大烧杯中，鸡蛋最终沉入水底，用小烧杯收集溢出的水；
③再将溢出的水倒入量筒中，示数如图丁所示，鸡蛋的体积为_____cm3；
④鸡蛋的密度为_____kg/m3。
(4)用该实验方法测得鸡蛋的密度与真实值比会_____（选填“偏大”、“偏小”或“不变”），原因是_____。
某学习小组利用如图所示的装置做凸透镜位置固定不动“探究凸透镜成像规律”实验：
(1)在调整器材（蜡烛、透镜、光屏）高度时，应_____（填“点燃”或“不点燃”）光具座蜡烛。
(2)多次实验并记录实验数据如下表，请将所缺的像的性质补充完整。
实验序号 | 物距u/cm | 像距v/cm | 像的性质 |
1 | 30 | 15 | _____的实像 |
2 | 20 | 20 | 倒立等大的实像 |
3 | 15 | 30 | _____的实像 |
4 | 6 | / | 正立放大的虚像 |
我们教学用的投影仪是利用了实验序号_____的成像规律；
(3)实验中当蜡烛燃烧逐渐变短时，光屏上烛焰的像将逐渐向_____移动。
(4)实验中不小心将凸透镜摔掉一部分，剩的部分透镜所成的像为_____（填答案选项符号）
A、不完整的像
B、亮度相同的完整像
C、亮度稍暗的完整像
(5)该小组的小明利用周末的时间在家做了一个实验：他在上午利用太阳光测量凸透镜的焦距。具体做法是：将凸透镜与水平地面平行放置，移动凸透镜直至地面上出现个最小最亮的点，用刻度尺测出该点到透镜光心的距离即为该透镜焦距。
请你分析思考：此活动过程中存在的问题是_____。
某实验小组利用如图所示的装置“探究平面镜成像时像与物的关系”，已知A、B是两段完全相同的蜡烛。
(1)实验室有2mm厚和5mm厚的玻璃板，他们应该选择_____mm厚的玻璃板。
(2)为了便于观察，该实验最好在_____（选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行。
(3)用两段相同的蜡烛是为了比较像与物的_____关系。
(4)在玻璃板左侧放置一支点燃的蜡烛A，将完全相同的没有点燃的蜡烛B放在玻璃板右侧并移动，实验者应该在如图所示的玻璃板的_____（选填“左”或“右”）侧进行观察。如果无论怎样在水平桌面上移动蜡烛B都无法与蜡烛A的像完全重合，原因可能是_____。
