一列长为600m的火车以30m/s的速度匀速驶过一长直隧道，小雨坐在车内座位上测得自己通过隧道的时间为60s，求：
（1）隧道的长度；
（2）火车完全通过隧道所需要的时间.
为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．图上所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况．
根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：
（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它______的不同．
（2）通过比较_____________两种情况，可以验证猜想A是正确的．
（3）通过比较_____________两种情况，可以验证猜想B是正确的．
（4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充_______．
请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：________ 。
（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于________ 。
（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦_________（选填符号a、b、c 或d）。
②若选择琴弦a和b，则是为了研究 ________ 。
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题？________ 。
④两位同学还可以选择琴弦________ （选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。
下面是探究响度与什么因素有关的实验，回答下列问题。
(1)如图所示，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被_____的现象，说明_____。
(2)使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是_____。
(3)通过实验探究得出的结论是：响度与声源的_____有关，而且是_____越大，声源响度越_____。
(4)在探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的研究方法是_____法。
如图所示是“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验。
(1)该实验的原理是_____，所需的测量工具为刻度尺和_____。
(2)实验中，应使斜面保持_____（填“较大”或“较小”）的坡度，以减小测量_____的误差。
(3)实验中，对于如何获取下半程s3的平均速度v3，下列方法最好的是（__________）
A.小车从B点由静止释放，测出B到C所用的时间t3与路程s3，计算得到v3；
B.小车从A点由静止释放，经过B点开始计时，到达C点后测得时间t3，再测量路程s3，计算得到v3；
C.不测量，利用已有数据求得t3=t1-t2，s3=s1-s2，再计算得到v3；
(4)实验中全程s1的平均速度v1，上半程s2的平均速度v2，下半程s3的平均速度v3，三者间的大小关系是_____。
(5)若选用的刻度尺是用受温度变化影响较明显的金属材料做成，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量速度的结果将_____（选填“偏大”“偏小”或“ 不变”）。
(1)图中的铅笔长_____cm。
(2)图中的物体A长度为_____cm。
(3)图中秒表记录的时间为_____s。
