同学们在学习“阿基米德原理”这节课上，仔细观察了老师所做的演示实验（如图甲）｡课后复习时，兴趣小组的同学们，经过反复的思考、讨论，提出改进意见，并动手制作出了如图乙所示的实验装置｡其中 A、B为两个规格相同的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F 是升降平台（摇动手柄，可使平台缓慢上升、下降），G 为铁架台｡ 实验中，同学们逐渐调高平台 F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A 的示数____；弹簧秤B 的示数____（选填“增大”、“减小”或“不变”）；比较弹簧秤 A 的示数变化量 FA’和弹簧秤B 的示数变化量 FB’，它们的大小关系是 FA’ ____ FB’（选填“大于”、“小于”或“等于”）｡
在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中（不计空气阻力）
(1)如图甲所示，让两个不同质量的钢球分别从同一斜面的同一高度由静止释放｡质量越____ （填“大”或“小”）的钢球把木块B 撞得越远，说明钢球的动能就越大；
(2)如图乙所示，若斜面光滑，不计空气阻力，钢球机械能守恒｡钢球从斜面静止滑下碰撞木块后，木块在水平面上滑动一段距离后停下来｡增大斜面的倾角，仍让钢球从同一高度处由静止滑下，则木块在水平面上移动的距离______ （填“变大”、“不变”或“变小”）。
如图，将长约1m，一端封闭的玻璃管灌满水银，用手指将管口堵住，倒插在水银槽中｡放开手指，管内水银面下降到一定高度就不再下降，这时管内外水银面高度差约760mm｡
(1) 这个实验最早是由意大利科学家托里拆利做的；实验中玻璃管水银面的上方是真空，管外水银面的上方是空气，因此，是____支持这段水银柱不会落下，大气压的数值就等于水银柱所产生的压强；
(2)实验中选用水银而不是水来做实验，这是利用水银的_____较大的特性；一实验过程中，若像图丁中一样将玻璃管倾斜，水银柱的高度将_____｡（均选填“变长”“变短”“不变”）
如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变｡只闭合开关S1时，将滑动变阻器的滑片移至最左端，电流表A1 的示数为1.2A，再将滑片移至最右端，电压表V2 的示数变化了4V，电流表A1的示数变化了 0.8A；只闭合开关S1、S2 时，电路消耗的的功率为 P，只闭合开关S1、S3时，电路消耗的的功率为P＇｡已知P：P＇=1：2｡则R3的阻值为_____Ω；电源电压为_____V；若将开关S1、S2和 S3都闭合，电路消耗的最小功率为_________W｡
如图所示，一装满水的密闭容器放置在水平桌面上，将其倒置后，水对容器底的压力将____，装水容器对桌面的压强将____（均选填“变大”、“变小”或“不变”）。
如图所示，B 物体放在光滑的水平面上，弹簧测力计连接于 A 物体与墙之间且保持水平状态，现用 F=10N 水平向左的拉力时，B 物体匀速向左运动，此时 A 物体给 B 物体的摩擦力大小为____N，如果拉力增加至 F=15N 时，弹簧测力计的示数为____N｡（设整个过程中A 物体与 B 物体不分离｡）
