如图所示，水平桌面的正中央放着一个圆形鱼缸，重为30N，其底面积为1500cm2，鱼缸内装有0.2m深的水，水的质量是27kg。已知：ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg。请计算：
(1)鱼缸内所装水的重力；
(2)鱼缸底部受到的水的压强；
(3)鱼缸对桌面产生的压强。
为了探究浮力的大小与哪些因素有关，小林同学提出了一些猜想与假设，并进行了一些相关实验。
(1)下列 A、B、C、D 是小林提出的四个猜想，题中已经写出两个，请写出另外两个。猜想 A：浮力可能与物体浸在液体中的体积有关；
猜想 B：浮力可能与物体浸没在液体中的深度有关；
猜想 C：浮力可能与液体的_______有关；
猜想 D：浮力可能与物体的_______有关。
(2)物体在液体中所受浮力可用弹簧测力计测出。小林运用这一知识设计了如图所示的三个实验。回答下列问题：
实验一是想验证浮力的大小与_____________的关系；
实验二是想验证浮力的大小与____________的关系；
实验三是想验证浮力的大小与____________的关系；
(3)通过对上述三个实验的分析、归纳，你能得出的实验结论是：物体在液体中所受浮力的大小跟________和_______有关，跟物体_______无关。
为了探究液体压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想，并对猜想进行验证。
(1)下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请你帮小红写出另外两个：猜想 A：液体的压强可能与液体的_______有关；
猜想B：液体的压强可能与液体的密度有关；
猜想C：液体的压强可能与液体的_______有关；
(2)如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作_______。
(3)如图是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验：请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：
实验1是想验证_______相同时，液体的压强与_______的关系；
实验2是想验证_______相同时，液体的压强与_______的关系；
实验3是想验证在同种液体中_______相同时，液体向各个方向的压强都_______。
通过学习，同学们知道了液体压强的特点。在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？
(1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，出现这种情况，调节的方法是：_____
A. 将此时右边支管中高出的液体倒出 B. 取下软管重新安装
(2)小明再作图（b）所示的检查。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化。出现这种情况的原因是：________。
(3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示。他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水。
①你认为，小明的结论是_____（填“可靠的”或“不可靠的”）；
②简要说明理由：________。
在研究液体压强的实验中，老师出示了如图甲所示的装置，并向装置中加入一定量的水，此时你观察到的现象是_____________，这说明液体对容器底有压强。稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小明认为没必要，利用图甲装置即可。于是小明将图甲装置缓慢地浸入水中，你将观察到_______。若要探究液体内部压强的特点，_______更适合（填“甲”或“乙”），并说明理由___________________。
在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，李涵同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如下图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：
(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的_______程度来确定。
(2)分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：______________。
(3)分析比较图_______和_______的实验现象，可得出结论：______________。
(4)实验中采用的研究方法是_______和转换法。
