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某中学八年级课外活动小组的同学为了体验“声音在不同介质中传播速度不同”的物理现象...

某中学八年级课外活动小组的同学为了体验“声音在不同介质中传播速度不同”的物理现象,他们请一位同学在输送水的直铁管道(充满水)上敲击一下,使铁管发出清脆的声音,其余同学沿铁管分别在不同位置耳朵贴近铁管听声。实验结束以后,A同学只听到一次响声;B同学听到2次响声;C同学听到3次响声。已知声音在空气中的传播速度是v=340m/s,在水中的传播速度是v=1700m/s,在铁中的传播速度是v=5100m/s。若ABC三位同学的位置到敲击点的距离分别为,则它们的大小分别满足的条件是_______________。(请按照的顺序填空)

 

【解析】 [1][2][3]声音到达人耳的先后顺序(传声物质)依次是:铁、水、空气;设声音传播的距离为x;要分辨(相邻的)空气和水传来的声音,应有 解得 要分辨(相邻的)水和铁传来的声音,应有 解得; 结论:C同学与敲击点处的距离时,三种物质传播的声音到达听音者的时间间隔均等于或大于0.1s,能听到三次敲击声。 B同学与敲击点处的距离 时,水和空气传播的时间间隔等于或大于0.1s(可以分辨); 空气和铁传播的时间间隔等于或大于0.1s(可以分辨);水和铁传播的声音到达听音者的时间间隔小于0.1s(不能区分); A同学与敲击点处的距离时,任意两种物质传播的声音到达听音者的时间间隔均小于0.1s,只能听到一次敲击声。  
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考点分析:
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交通部门常用测速仪检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接受到被测车反射回的超声波信号,再根据两次信号的时间差,测出车速,如图甲。某次测速中,测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示,X表示测速仪发出的声波到达被测汽车时,汽车与测速仪之间的距离。从图乙可知,超声波第一次从发出至接收到超声波信号所用的时间是_____秒,则该被测车速度是_____/秒(假设超声波的速度为340/秒,且保持不变)

 

 

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液体中的声速与温度有关,经过研究,得到液体中的声速与温度的关系式为,其中:v1表示温度为t时的声速,t0为表格中的温度,v0表示温度为t0时的声速,a为温度系数。

液体

t0/℃

v0/m/s

a/[m/s•℃]

丙酮

20

1192

5.5

25

1500

2.5

甘油

20

1923

1.8

水银

20

1451

0.46

酒精

20

1180

3.6

 

 

1)根据资料和表可知,水中的声速随温度升高而_____,酒精中的声速随温度升高而_____

2)根据以上资料计算,温度为5℃时,声音在水中的传播速度为_____m/s

3)如图,是甘油、水和水银中的声速随温度变化的图像,其中_____表示水银中声速的规律。

 

 

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在研究弦乐器的音调时,小涛将一根琴弦的一端固定在桌腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个钩码,使琴弦拉紧,如图所示,再用AB两个三角形柱状小木块将弦支起,用力弹拨弦的中部,就可以听到弦发出的声音。

(1)实验中,是通过_____来改变弦的松紧的;

(2)若在其它条件不变的情况下,将B木块向A木块移动一段距离,再用同样的力弹拨弦的中部,听到弦发出的声音的音调比原来声音的音调_____(填“高”、“低”或“一样”);

(3)此实验时,若要研究弦乐器发声的音调与弦的松紧的关系,必须保证弦的长短、_____等因素相同,这种研究问题的方法叫_____法。

 

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如图所示是小刚在课余时间制作的一支竹笛,在竹管开口处①向管内吹气时,竹笛可以发出美妙的笛声,推拉铁丝环⑥时,音调可以改变。

①竹管开口  ②管侧劈形小口  ③竹管  ④木劈  ⑤布团  ⑥铁丝

(1)吹奏竹笛时,振动发声的物体是_____

(2)当布团⑤分别位于abc三个位置时,竹笛发出声音音调最高的位置是_____,音调最低的位置是_____

(3)在民族乐器中,_____(二胡/腰鼓/古筝/箫) 的发声原理与此相似。

 

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喜欢课外探究的小凯,拆开自己的口琴,口琴的琴芯结构如图所示,在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片,这铜片在气流的冲击时振动,发出不同音调的声音;

(1)在图中,A区是_____音区,B区是_____音区,C区是_____音区(以上三个空都选填“高”、“中”或“低”)。理由是:较厚较长的铜片在气流的冲击下的振动要比较薄较短的铜片振动_____(选填“快”或“慢”);

(2)往气孔用力吹气时,发出声音的音调_____(选填“变高”、“变低”或“不变”);

(3)停止吹气后,口琴仍“余音未绝”,其原因是_____

A.这是声音的回声               B.铜片在继续振动

C.人的听觉发生“暂留”的缘故      D.铜片虽停止振动,但空气仍在振动

 

 

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