如今，在居民大楼里几乎都有这样的装置：白天光线充足，楼道很明亮时，楼道照明灯是不亮的；到了晚上或者阴雨天，光线很暗时，楼道中只要有声音发出，照明灯就自动发光，过了一会儿，照明灯又会自动熄灭．这样的装置既安全，又能节约用电，受到声音和光的双重控制，能根据需要工作．你知道这个装置的电路吗?给你一个电灯，一个光控开关，一个声控延时开关，请你设计一个电路，将它们接入照明电路中，达到以上效果。
宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，
猜想与假设：
(1)宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
(2)玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
设计实验与制定计划：宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干。实验电路图如图所示。
进行实验与收集证据：
(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该_______；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：
实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确读出电流表示数如下表：
实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
分析与论证：
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和。
评估：
(1)宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是 ______ ；
(2)玲玲同学的实验记录表格中，实验次数 ______ 读数错误，原因是 ______ 。
(3)为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）： ______ 。
甲、乙两位同学在探究并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个、开关一个、小灯泡两个、导线若干，他们交流后决定：
（1）甲同学向老师报告，要求增加的元件是 ______ ；
（2）甲同学率先探究并联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了 ______ ．
（3）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究并联电路电流规律的正确连接．甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须 ______ ；
（4）甲同学解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，C点电流如图乙所示，请帮他把数据填在表格中；
A点IA/A | B点IB/A | C点IC/A |
0.3 | 0.2 | _________ |
（5）甲同学根据数据得出并联电路中电流的规律是：并联电路干路电流等于各支路电流之和．请你指出甲同学此实验不足之处． ______ ．
请将下列实验报告中的空缺部分填写完整.
探究串、并联电路的特点：
①小明用图乙所示的电路探究了串联电路中开关的位置改变时它的控制作用是否改变．他把开关先后接在a、b、c三处，实验获得的结果如下表所示：
开关状态 灯泡状态 | a处 | b处 | c处 | |||
闭合 | 断开 | 闭合 | 断开 | 闭合 | 断开 | |
灯L1 | 亮 | 不亮 | 亮 | 不亮 | 亮 | 不亮 |
灯L2 | 亮 | 不亮 | 亮 | 不亮 | 亮 | 不亮 |
由上面的实验可以看出：在串联电路中，开关的位置改变时，它的控制作用______．
②小明又按照图乙的电路图，连接了实物，把开关闭合后，发现两个小灯泡都亮了，然后把其中的一个小灯泡拧下来，发现另一个小灯泡______，由此说明，串联电路中，各用电器之间相互______
我国在石墨烯应用方面的研究成果之一是制成光学调制器，其传输速度比铜导线快约千倍，这说明石墨烯具有良好的 _____ 性。（选填“导电”或“绝缘”）。
就导电性能来说，金属的导电性能一般比非金属___________（选填“强”或“弱”）；有些元素如硅、锗等的导电性能介于金属和非金属之间，常称作___________．某些物质在温度极低时，电阻会变成零，这就是_____________现象．
