仔细观察下图所示的“实验1”和“实验2”，回答：
(1)实验1是想验证：液体的压强与______ 的关系；
(2)实验2是想验证：液体的压强与______ 的关系。
如图所示实验中，比较a、b实验可得出____________________。比较b、c实验可得出_________________。
在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中：
(1)先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力大小可能与_________有关；先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时，感觉受到的阻碍也是不同的，猜想滑动摩擦力大小还可能与________有关；
(2)一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，采用了如图所示的方式，这种操作是________（选填“正确”或“错误”）的；
(3)根据____________，实验中应该________、________拉滑块，滑动摩擦力的大小才等于拉力的大小；
(4)一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案，下面是该方案中的一个环节：“将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同”。他对这个环节的设计是________（选“科学”或“不科学”）的，原因是______________。
在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。
(1)当物体处于静止状态或_____状态时，它受到的力是相互平衡的。
(2)这两个实验装置中，你认为装置_____（选填“甲”或“乙”）更科学。
(3)在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一_____（选填“物体”或“直线”上，物体才能平衡。
古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。而伽利略认为：物体的运动并不需要力来维持。到底谁说得对呢？为了探究这个问题，小明和同学们设计了如图所示的实验：：
(1)要探究运动到底需不需要力来维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小明让一辆水平运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度变化。小明在实验中让小车受到不同阻力的的方法是__________________；
(2)为了探究不同阻力对运动的影响，我们应该保持小车受不同阻力前的___________；
(3)请将小明在本实验中的结论填写完整：平面越光滑，小车运动的距离越______，说明小车受到的摩擦力越______，速度减小得越______；
(4)推理：小车若不受阻力，小车将_____________。
某同学做探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：
实测物体 | 物体质量m（kg） | 重力G（N） | 比值 |
物体1 | 0.1 | 0.98 | 9.8 |
物体2 | 0.2 | 1.96 | 9.8 |
物体3 | 0.3 | 2.94 | 9.8 |
(1)在实验过程中，需要的两个测量工具是____________、____________；
(2)分析表中实验数据，可以得出的结论是：物体的重力和质量成________比，你判断的依据是_____________________；
(3)在图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，根据表格中的数据，画出重力与质量之间关系的图线。
（_______）
