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小贝同学在学习了有关光学知识后。 (1)小贝用钉子在空易拉罐底部的中央钻一个小孔...

小贝同学在学习了有关光学知识后。

1)小贝用钉子在空易拉罐底部的中央钻一个小孔,将易拉罐的顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,制成了一个针孔照相机。将点燃的蜡烛置于小孔前,观察并研究小孔成像的特点。

 

①薄膜上成的像是______选填“实像”或“虚像”);成像原理是____________________

②小贝发现小孔的位置和像到小孔的距离固定后,物体越近,像就越大。她测出了不同距离时像的高度,填在下表中。

物体到小孔的距离s/cm

50

40

30

20

10

像的高度h/cm

1

1.25

1.67

2.5

5

 

 

③请根据表格中的数据可得出结论是:像到小孔的距离一定时,______

④若蜡烛和小孔位置固定,只将屏靠近小孔,可观察到屏上蜡烛的像______(选填“变大”、“变小”或“不变”);

2)小贝继续探究平面镜成像的特点:

①该实验应在光线较______的环境中进行。(选填“暗”或“亮”);

②在实验过程中,小丽移动蜡烛B,使它与蜡烛A的像完全重合,确定了______的位置,为了研究平面镜所成的是实像还是虚像,小丽用光屏代替蜡烛B,她______(选填“能”或“不能”)用光屏接收到蜡烛A的像,由此说明平面镜成的像是______像;

③当蜡烛向靠近镜面的方向移动时像的大小将_______(填“变大”、“变小”或“不变”)。

 

实像 光的直线传播 像的高度与距离成反比 变小 暗 像 不能 虚 不变 【解析】 (1)①[1][2]蜡烛在塑料薄膜上所成的像是倒立的实像,是由光的直线传播形成的。 ③[3]由表中数据可知,物体到小孔的距离和像的高度的乘积为定值,可以得到像到小孔的距离一定时,像的高度与距离是成反比的。 ④[4]将屏靠近小孔,像距减小,则可观察到屏上蜡烛的像会变小。 (2)①[5]在较黑暗的环境中,蜡烛是最亮的,蜡烛射向平面镜的光线最多,反射光线最多,进入人眼的光线最多,感觉蜡烛的像最亮,所以在比较黑暗的环境中进行实验。 ②[6]在实验过程中,为了确定像的位置,移动蜡烛B,使它与蜡烛A的像完全重合。 [7][8]平面镜成像实验时,把光屏放在像的位置,发现光屏上并没有像,说明平面镜成的像是虚像。 ③[9]平面镜成的像和物体大小相等,当蜡烛向靠近镜面的方向移动时像的大小将不变。  
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考点分析:
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小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调也会受很多因素的影响,于是她和同学对这种现象进行探究,经过讨论后提出以下猜想:

猜想一:琴弦发出的音调可能与琴弦的材料有关;

猜想二:琴弦发出的音调可能与弦的长短有关;

猜想三:琴弦发出的音调可能与弦的粗细有关;

为了验证以上猜想是否正确,下表是他在实验时控制的琴弦条件。

     控制条件

实验次数

琴弦的材料

琴弦的长度/cm

琴弦的横截面积/mm2

1

20

0.3

2

 

0.7

3

尼龙丝

30

0.5

4

40

0.5

5

尼龙丝

40

0.5

 

 

 

 

1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该分析比较表中实验次数____两次的琴弦进行实验。

2)为了验证猜想二,应该分析比较表中实验次数_________两次的琴弦进行实验。

3)为了验证猜想三,小兰选用实验次数第1次和第2次的琴弦进行实验,则表中缺少数据应为 _______

4)探究过程通常采用下列一些步骤:①实验探究;②分析归纳;③提出问题(或猜想)

④得出结论。你认为小兰要完成本探究的全过程,所采取的步骤的合理顺序是_______(只填写数字代号)。

 

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物理实验课上,某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟测量小车的平均速度,如图所示,图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时刻的情形,显示时间的格式是“时:分:秒”。

1)本实验的原理是___

2)实验时应保持斜面的倾角较小,这是为了减小测量_____(填“路程”或“时间”)时造成的误差;

3)斜面倾角不变,小车由静止释放运动到底端,则小车前半程的平均速度____小车后半程的平均速度(选填“大于”、“等于”或“小于”);

4)由图观察可知,小车从乙位置运动至丙位置时,所测量的路程是____cm,平均速度____m/s

5)物体的运动常常可以用图像来描述,下图中能反映本实验中小车运动情况的是 ______(选填“A”或“B”)

 

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小刚同学学习了声现象后,进行了一些研究:

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小亮在“长度、时间的测量”实验中。

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一部科幻电影中有这样的场景:一艘飞船在太空中爆炸,敌方听见爆炸声,接着又看到了火光,请你指出这个场景中两处科学性错误__________-   ____________

 

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