声音在海水中传播的平均速度为1500m/s,为了开辟新的航道,探测船的船底装有回声探测仪器,探测水下有无暗礁．探测船发出的声音信号经0.6S被探测仪接收,求障碍物与探测船间的距离？
小贝同学在学习了有关光学知识后。
（1）小贝用钉子在空易拉罐底部的中央钻一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜,制成了一个针孔照相机。将点燃的蜡烛置于小孔前，观察并研究小孔成像的特点。
①薄膜上成的像是______选填“实像”或“虚像”）；成像原理是____________________；
②小贝发现小孔的位置和像到小孔的距离固定后，物体越近，像就越大。她测出了不同距离时像的高度，填在下表中。
物体到小孔的距离s/cm | 50 | 40 | 30 | 20 | 10 |
像的高度h/cm | 1 | 1.25 | 1.67 | 2.5 | 5 |
③请根据表格中的数据可得出结论是：像到小孔的距离一定时，______；
④若蜡烛和小孔位置固定，只将屏靠近小孔，可观察到屏上蜡烛的像______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（2）小贝继续探究平面镜成像的特点：
①该实验应在光线较______的环境中进行。（选填“暗”或“亮”）；
②在实验过程中，小丽移动蜡烛B，使它与蜡烛A的像完全重合，确定了______的位置，为了研究平面镜所成的是实像还是虚像，小丽用光屏代替蜡烛B，她______（选填“能”或“不能”）用光屏接收到蜡烛A的像，由此说明平面镜成的像是______像；
③当蜡烛向靠近镜面的方向移动时像的大小将_______（填“变大”、“变小”或“不变”）。
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调也会受很多因素的影响，于是她和同学对这种现象进行探究，经过讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出的音调可能与弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出的音调可能与弦的粗细有关；
为了验证以上猜想是否正确，下表是他在实验时控制的琴弦条件。
控制条件 实验次数 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
1 | 钢 | 20 | 0.3 |
2 | 钢 |
| 0.7 |
3 | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
4 | 铜 | 40 | 0.5 |
5 | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该分析比较表中实验次数____两次的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应该分析比较表中实验次数_________两次的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，小兰选用实验次数第1次和第2次的琴弦进行实验，则表中缺少数据应为 _______。
（4）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验探究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）
④得出结论。你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取的步骤的合理顺序是_______（只填写数字代号）。
物理实验课上，某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟测量小车的平均速度，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时刻的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。
（1）本实验的原理是___；
（2）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量_____（填“路程”或“时间”）时造成的误差；
（3）斜面倾角不变，小车由静止释放运动到底端，则小车前半程的平均速度____小车后半程的平均速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
（4）由图观察可知，小车从乙位置运动至丙位置时，所测量的路程是____cm，平均速度____m/s；
（5）物体的运动常常可以用图像来描述，下图中能反映本实验中小车运动情况的是 ______（选填“A”或“B”）
小刚同学学习了声现象后，进行了一些研究：
（1）他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的响铃，小球被弹开．此现象说明 ________
（2）之后，他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到“声音逐渐变小”，这是在描述声音的________ （选填“音调”、“响度”或“音色”），当玻璃罩被抽成真空，将听不到铃声，说明________
（3）小刚将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明________ ；小刚用两个棉球塞住耳朵，几乎听不到铃声，这是在________ 处减弱噪声．
小亮在“长度、时间的测量”实验中。
（1）如图甲刻度尺的分度值为______cm，所测得圆的直径是______cm；
（2）如图乙速度表指针显示汽车速度为______；
（3）如图丙秒表示数为______s。
