请阅读《眼镜的度数》．
眼镜的度数
配戴眼镜主要可以矫正近视、远视及散光所造成的视力模糊．近视和远视使用球面透镜（简称“球镜”，即凹透镜或凸透镜）来矫正；散光使用柱面透镜（简称“柱镜”，即沿圆柱玻璃体的轴向切下的一部分）来矫正．透镜的焦距 f 的长短标志着折光本领的大小，焦距越短，折光本领越大，通常把透镜焦距的倒数叫做透镜的焦度，用φ表示，即φ=
如果某透镜的焦距是 0.5m，它的焦度就是φ=
=2m-1如果远视很严重，眼镜上凸透镜的折光本领应该大一些，透镜焦度就要大一些．平时说的眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘以 100 的值，例如，100 度远视镜片的透镜焦度是 1m﹣1，它的焦距是 1m．凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视镜片）的度数是负数．下表是某位同学配眼镜时的验光单．其中，球镜一栏和柱镜一栏的数字表示透镜的焦度．轴位就是散光的方向，也就是在这个方向上矫正一定的散光后才能看得清楚．虽然配戴眼镜可以矫正视力，但是给我们的生活带来诸多不便，因此我们在生活中要养成健康用眼习惯，保护好我们的眼睛．
远用 |
| 球镜（S） | 柱镜（C） | 轴位（A） | 矫正视力（V |
远用瞳孔距离（PD）65mm | 右眼（R） | ﹣1.75 | ﹣0.50 | 180 | 1.0 |
左眼（L） | ﹣2.75 |
|
| 1.0 |
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）这个同学配的眼镜是_____（选填：“远视镜”或“近视镜”），其左眼所配镜片的度数是_____度．
（2）下列说法中正确的是_____
A．透镜的焦距越短，折光本领越强 B．透镜的焦距越短，焦度越大
C．透镜的焦距越长，镜片的度数越高 D．透镜的焦度越大，镜片的度数越高
经过初中物理课的学习，你对于“生活中处处有物理，物理就在生活中”是否有所感悟？其实利用身边的一些简易器材，就可以进行物理问题的研究。请你利用气球设计1个小实验，按要求填入下表。（可根据需要添加辅助实验器材）
实验步骤 | 实验现象 | 涉及的物理知识 |
____________
| ____ | ______ |
小阳根据生活经验发现，物体从同一斜面上的不同高度滑下，在水平面上继续滑行的距离不等，从斜面较高处滑下时速度大，在平面上滑行的距离远，小阳认为：物体在水平面上运动速度大时，摩擦力小，所以滑行的距离远。为了探究物体在水平面上运动时，滑动摩擦力的大小与速度是否有关，同学们按照图所示的实验装置进行实验，其中卷线电动机的转速稳定且速度可调。
（1）该实验中需要利用电动机使木块在木板上做_____运动，此时木块在水平方向上所受的摩擦力与拉力是一对_____，此时二力的大小相等，如果测出了拉力的大小，也就得到了摩擦力的大小。
（2）以下是他们的部分实验步骤，请你帮他补充完整：
①用电动机拉着木块以较小的速度在木板上水平匀速运动，记录此时弹簧测力计的示数F1。
②_______，记录此时弹簧测力计的示数 F2。
（3）由 F1_____F2（选填：“＝”或“≠”），可以说明物体在水平面上运动时，滑动摩擦力的大小与速度无关。
小明发现大铁块的质量比小铁块的质量大，根据此现象提一个可探究的科学问题：________。
在探究“重力的大小跟质量的关系”的实验中，把钩码挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
m/g | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 | 600 |
G/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
由表可知物体所受的重力跟质量的关系式为___________。
小英利用透镜探究凸透镜成像规律，实验装置如图所示；
（1）如图甲所示小英测得该凸透镜的焦距是______cm；
（2）如图乙所示小英调节烛焰中心、_________中心和光屏中心为同一高度；
（3）如图乙所示小英将凸透镜固定在光具座上50cm刻线处，光屏和点燃的蜡烛位于凸透镜两侧。小英将蜡烛移至30cm刻度线处，移动光屏，直到光屏上出现了烛焰清晰的像，则该像是_____、______、____像；
（4）小英将蜡烛靠近透镜移动，则光屏应______透镜移动（选填“靠近”或“远离”），可在光屏上呈现烛焰清晰的像。如果这时用纸遮住透镜的下半部分，则（_______）
A．光屏上没有像了 B．光屏上只剩上半部分像
C．光屏上只剩下半部分像 D．光屏上可看到完整的像，但稍暗些
（5）小英将蜡烛移至45cm刻度线处时，她通过凸透镜看到了烛焰清晰的像，此实验现象能够说明____的成像特点。
