小明、小华、小军三位同学在物理实验时，对“串联电路电压规律”进行探究。
（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
（1）按电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，小明同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。
（4）测出AC间的电压．
（交流与评估）
（1）在连接电路时，开关必须______；
（2）小明用上面的方法不能测出L2两端的电压，理由是______；
（3）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．小明同学在这个实验设计方案上还存在的不足之处是 ______ ；
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.0 | 1.8 | 3.8 |
（4）小华同学在用电压表测电压时，电压表指针偏转角度每次均很小，这是由于______；
A、电压表没有并联在电路中 B、“+”、“-”接线柱接反
C、电压表量程选择太大 D、电压表量程选择太小
（5）小军同学按图示电路图连接电路，闭合开关后发现L2灯亮，L1灯不亮，电压表的示数为0，造成该现象可能的原因是______．
如图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。
(1)如图甲实验装置的组装顺序应为________________(选填“自上而下”或“自下而上”)；
(2)实验中某次温度计的示数如图乙，为________℃。根据实验数据绘制的水的温度随加热时间变化的图像如图丙，由图可知本实验中水的沸点为__________℃，沸腾过程水的温度_______________；
(3)实验中发现温度计上部出现许多小水珠，这些小水珠是_____________形成的；
(4)撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，其原因是_____________________________。
如图甲所示，是小明利用装有沸水的烧杯“探究某种固体熔化规律”的实验。如图乙是根据实验数据描绘出的该固体温度随时间变化的图像。
(1)装有沸水的烧杯杯口附近有“白气”产生，“白气”是____________(选填“气态”、“液态”或“固态”)物质；
(2)实验中，将装有固体的试管放入烧杯中的水里加热的好处是______________。由图乙可知，该固体是___________(选填“晶体”或“非晶体”)，它的熔点是_______________℃；
(3)实验中，热从火焰传递给水，却不会反过来传递，说明能量的转移具有__________性；
(4)图乙中，物质在A点时具有的内能____________(选填“大于”、“等于”或“小于”)在B点时的内能。
改变内能有不同的方式，如图甲是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来。这是通过_______________方式使玻璃筒内的棉花燃烧，这个过程是___________能转化为_________能；如图乙是通过__________________方式把试管里的水加热至沸腾。
福建沿海地区昼夜温差较小，而内陆沙漠地区昼夜温差较大。这主要是因为海水与砂石相比具有较大的____________。在炎炎夏日下，小李和同学们漫步鼓浪屿海滩，发现沙子烫脚，海水却清凉。请你帮他解释为什么会有这种现象____？
小明同学去外地旅游时，在公交车上发现一个现象，后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（如图所示，相当于一个开关），想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的电铃都会发声，提醒司机有乘客需要下车。请你帮小明把丁图中的各元件符号连接成符合要求的电路图。
