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在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大...

在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的长度越长。根据这一现象,小明和小丽提出了各自的猜想(见图)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。

(1)要完成实验,除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还需要的器材是_______________

(2)小明和小丽的实验记录数据如表:

1

拉力(钩码总重)F/N

0

1.2

2.4

3.6

4.8

6.0

2

橡皮筋伸长的长度/cm

0

0.6

1.2

 

2.4

3.0

3

橡皮筋的总长度L/cm

5.6

6.2

6.8

7.4

8.0

8.6

 

 

 

 

①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0=_______cm

②请将表格中第2行的数据补充完整________

③要判断小丽的猜想是否正确,应对表格中的哪两行数据进行分析比较?

答:应对____ (选填序号)两行数据进行比较;

④分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答:_____

你是如何分析数据并做出此判断的? 答:____________________

 

刻度尺 5.6 1.8cm 1、3 小明 橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数(或拉力扩大几倍,橡皮筋伸长的长度也扩大几倍) 【解析】 (1)[1]要完成该实验,除了需要知道拉力之外还需要知道橡皮筋的长度,因此还需要测量长度的器材:刻度尺。 (2)①[2]由表中数据可知,当F=0时,L=L0=5.6cm。 ②[3]用橡皮筋的总长度L减去原长L0即为橡皮筋伸长的长度;即 7.4cm-5.6cm=1.8cm ③[4]小丽的猜想是橡皮筋的总长度与拉力成正比,要判断小丽的猜想是否正确,需要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系,即分析1、3两行数据进行比较。 ④[5]分析表中第一行与第二行的关系可知橡皮筋伸长的长度与它所受拉力的关系是正比例关系,故小明的猜想是正确的。 [6]由表中数据分析,拉力与伸长的长度或弹簧的长度的比值是否为定值(或比较F成倍增加时,L或是否成倍增加)。  
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考点分析:
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(1)用托盘天平测物体的质量,应先将天平放在水平桌面上,游码移至标尺左端的_____处,若发现指针指向分度盘右侧,此时他应向_________(选填“左”或“右”)端调节平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处。如图甲所示,小明在调节天平平衡后,使用天平测量苹果质量时的情况,其中错误的操作是_____________

(2)然后,小明再用托盘天平测量一枚大头针的质量,请回答下面问题:

①不能将一枚大头针放到托盘天平上进行直接测量,原因是____________

②增减砝码后发现指针略偏于分度盘中央刻度线的左侧,接着的正确操作应该是________

A.增加天平左盘大头针的数量

B.减少天平左盘大头针的数量

C.减少天平右盘中的砝码

D.向右移动标尺上的游码

③测量多枚大头针质量, 当右盘中放一个20g和一个10g的砝码,游码移至如图所示位置时,天平平衡,若所测的大头针数量为400枚,则一枚大头针的质量约为____mg

 

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在用天平和量筒测盐水的密度实验中,甲、乙两同学各提出一套实验方案。甲方案:先用天平测出烧杯和盐水的总质量,然后将盐水倒入量筒中一部分,测出盐水体积,再测出余下盐水和烧杯的质量。乙方案:先用天平测出空烧杯的质量,然后在烧杯中装入一些盐水,测出它们的总质量,再将盐水倒入量筒中测出盐水的体积。你觉得谁的方案更好?请说明原因。

 

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在下图虚线框内画上适当的透镜。

______

 

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将下列人耳的基本构造及每一部分的作用用线连接起来。 

______

 

 

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某同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中,绘制了如图所示的图像(v表示像到凸透镜的距离,u表示物体到凸透镜的距离),用该凸透镜作放大镜使用时,被观察的物体到透镜的距离在____cm以内;当物体到凸透镜的距离为5cm时,物体通过凸透镜成 ____、倒立实像;把物体从距凸透镜5cm处移动到距凸透镜32cm处的过程中,像的大小将____(选填“变大”、“变小”、“先变小再变大”、“先变大再变小”)。

 

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