测量就是将待测量与标准量的比较，对生活中常见物体尺度的感悟是提高估测能力的基础．以下对常见物体尺度的估测中正确的是
A.物理课本的宽度约为
B.一支普通牙刷的长度大约是
C.普通教室的高度约为
D.自行车车轮直径约为
工人用如图所示的滑轮组提升重物，在l0s内将210N的物体匀速提升2m。已知工人的拉力为80N（不计绳重与摩擦阻力），求：
(1)工人做的功和做功的功率；
(2)滑轮组的机械效率；
(3)在本题中，若滑轮组改用向下施力的绕法，则此时工人的拉力应为多大？
(4)写出一种提高滑轮组机械效率的方法？
如图为一种水陆两栖抢险救援车，人和车的总重量为6×103N。已知ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg。请问：
(1)救援车漂浮在水面时浮力大小和排开水的体积多大？
(2)当救援车以10m/s的速度在陆地上匀速行驶时，受到的阻力为其总重的0.1倍。救援车行驶5min，牵引力做的功是多少？
小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同两个钢球m和M（M的质量大于m），分别不从同的高度h和H（H＞h）静止开始放下，观察木块B被撞击后移动的距离．实验过程如图所示．
（1）小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，他利用的研究方法是_____（选填“控制变量法”或“转换法”）；若水平面绝对光滑，本实验将_____（选填“能”或“不能”）达到探究目的．
（2）由甲、乙图可得实验结论：物体的动能大小与_____有关．
（3）小明根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？_____（选填“正确”或“错误”），理由是：_____．
如图所示，某班同学利用杠杆做“探究杠杆的平衡条件”的实验：
(1)当杠杆静止在图甲所示的位置时，为了使杠杆在水平位置平衡应将右端的平衡螺母向___（选填“左”或“右”）调节，这样做的目的是为了____；
(2)小明同学用图乙所示的方法使杠杆处于平衡状态，测出此时的拉力大小为F1，发现F1L1≠F2L2 ，其原因是：______。
(1)如下图，乒乓球漂浮在水面上，请画出乒乓球受力的示意图。
（__________）
(2)请在下图中作出力F 的力臂；
（___________）
