《扬子晚报》2004年5月21日A4版报道了一则新闻（标题：氮气泄露，夏现冬景）。本报讯：昨晚，南京市建宁路上一停车场内发生氮气泄露事故，现场周围“寒气”逼人，车厢挂起冰柱，地面结了厚厚一层冰。昨晚10点左右，建宁路上一家名为“的士”的休闲中心的一名工作人员突然发现停车场里一辆大型槽罐车尾部不断冒出白烟，并且越来越大，当他走过去一看，被现场的情景吓了一跳，只见车尾部开始结冰，车厢下端已经有大约10cm长的冰柱，而液体刚滴到地面上就开始结冰，不久地面上就是一层厚厚的冰。原来，这辆属于南京气体产品公司的槽罐车满载液态氮气，车尾部冒出的白烟就是车罐内液态氮发生泄露的表现。据介绍，氮气具有快速制冷的效果，如果有足够多的氮，可以在很短的时间内将周围气温降低到零下50℃，情况比较危险…小盼是个爱动脑筋的好孩子，阅读了这则新闻后，提出了下面的问题，你能帮她解答吗？
(1)氮气是空气的主要成分，常温常压下是气态，可槽罐车的车罐里怎么会出现液态氮？这样将气体进行液化有何好处？
(2)车罐内液体氮发生泄露时为何会冒出“白烟”？
(3)根据所学的物理和自然知识，文中似乎有两处不妥，你能指出来并加以改正吗？
(4)发生此事时，如果你正好在现场，你打算怎么做？
阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题．
A．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物．后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离．
B．如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的②和水量有关．如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理．
C．许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪．科学家经过多年的研究，揭开了“马可波罗”号帆船上人们的“死亡之谜”：他们都是死于“亚声”．这是一种人耳听不到的声波，频率低于20Hz．当声波的频率在2~10Hz时，人会产生恐惧、恶心、头晕等症状，其中5Hz的声波对人危害最大[，这是因为此时人的内脏的固有频率和“亚声”的频率极为相似，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生．
（1）请你将上面短文A、B中①和②两处补上恰当的文字：①________；②________．
（2）短文C中的“亚声”是指我们学过的________．
（3）从短文C中可以看出，人体内脏的固有频率大致在________左右．
（4）综合上面的短文，请你写出声波的两个利用：________；________．
北安一中初二一班小明同学在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）
(1)该实验测小车平均速度的实验原理是：_____。
(2)实验中使用的斜面的坡度_____。（填“较小”或“较大”）
(3)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏_____（填“大”或“小”）；可以看出小车在做_____（匀速/变速）直线运动。
(4)若s2的路程正好是全部路程的一半，小车通过下半段路程的平均速vBC =_____。
用如图所示装置探究萘熔化时温度的变化规律。请回答下列问题：
(1)将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管_____，而且萘的温度上升速度较_____（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度。
(2)除图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和_____。
(3)萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是_____（填序号）。
A．水蒸气 B．小水珠
(4)图乙是萘熔化时温度随时间变化的图像。从开始熔化到完全熔化，大约持续了_____分钟。
在“观察水的沸腾”实验中：
（1）图甲中装置有一处明显错误，请指出来：________．
（2）为了节约能源，适当缩短实验时间，可采取的措施很多，请你帮小明写出两种：
①________； ②________．
（3）图乙中正确的操作方法是________．
（4）水沸腾前后的情景如图丙则表示水沸腾前的是________图．
（5）水的温度随时间变化的数据如下表所示，请在图丁坐标系中画出温度随时间变化的图线_____．
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
（6）通过这次实验小明知道了水沸腾必须具备一定条件，请你帮他写出：
①________ ②________．
某同学用刻度尺测量一物体的长度，方法如图所示，他在测量中存在四处错误（请任选指出三个错误填在下面横线上）：
(1)_____；
(2)_____；
(3)_____。
