Question

小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动。并且，弦张得越紧，发声的音调越高。小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。

	琴弦材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm^2
A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	铜	40	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

(1)如果探究弦发声的音调与弦的长度的关系，她应该选用表中编号_____的琴弦；

(2)如果探究弦发声的音调与弦的材料的关系，她应该选用表中编号_____的琴弦；

(3)如果探究弦发声的音调与横截面积的关系，她应该选用表中编号_____ 的琴弦；

(4)探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究②分析归纳③提出问题（或 猜想）④得出结论等。你认为小红要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是_____ 。（填写序号）

(5)在上述探究过程中，主要用到了_____的研究方法。

Answer

CE DE AB ③①②④ 控制变量法

【解析】

(1)[1]在弦张紧程度相同的条件下，要探究弦发声的音调与弦的长度的关系，需控制弦的材料和横截面积相同、长度不同，表中符合条件的是C、E编号的琴弦。

(2)[2]在弦张紧程度相同的条件下，要探究发声的音调与材料的关系，需控制弦的长度和横截面积相同、材料不同，表中符合条件的是D、E编号的琴弦。

(3)[3]在弦张紧程度相同的条件下，要探究发声的音调与弦的横截面积的关系，需控制弦的长度和材料相同、而横截面积不同，表中符合条件的是A、B编号的琴弦。

(4)[4]根据科学探究的七个环节可知，该实验的研究过程是：③提出问题（或猜想）、①实验研究、②分析归纳、④得出结论。

(5)[5]要研究在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还与弦的横截面积、长短、材料有关，应用控制变量法。