下列事例中属于利用声传递能量的是
A.利用超声波排除人体内的结石 B.听到雷声知道可能要下雨
C.医生通过听诊器给病人诊病 D.超声波探测鱼群所在的位置和距离
长度为200m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，如图所示；火车头距离桥头200m处鸣笛，鸣笛10s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来至山崖的回声；听到回声30s后，车尾驶过桥尾．
（1）计算火车的速度；
（2）计算大桥的长度；
（3）鸣笛时，火车车头到山崖的距离．
从太原到北京西的某次列车组列车运行时刻表如下表所示，已知该列车从阳泉北到石家庄北的平均速度为153km/h，请你计算：（最后结果保留整数）根据列车运行时刻表回答下列问题：
站次 | 站名 | 到达时间 | 开车时间 | 停车时间 | 里程 |
1 | 太原 | 起点站 | 08:42 | - | 0 |
2 | 阳泉北 | 09:21 | 09:22 | 1min | 121km |
3 | 石家庄北 | 10:03 | 10:04 | 1min |
|
4 | 北京西 | 12:42 | 终点站 | - | 508km |
(1)阳泉北到石家庄北的距离；
(2)列车由太原到北京西全程的平均速度。
如图是小明同学探究“水的沸腾”的实验装置。
(1)为节约能源，适当缩短实验时间，可采取的措施有（写出一种即可）_____。
(2)当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾5min后停止记录。
①图甲中温度计的示数为_____℃。图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的_____图。
②根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示。有图象可知，在当时条件下，水的沸点是_____℃，当时的大气压_____（选填“高于”、“等于”、“低于”）一标准大气压。
(3)小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，他将实验数据记录在下表中。
时间/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 25 | 35 | 45 | 55 | 65 | 75 |
温度/℃ | 98 | 70 | 55 | 45 | 35 | 28 | 24 | 22 | 22 | 22 |
根据表中的数据可推知，小明做上述实验时的环境温度（即室温）应在_____℃左右。
(4)水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”。“白气”是_____形成的
晓轩同学在“探究冰和蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如下图甲所示。
(1)蜡在加热过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示，温度是_____℃；实验数据如下表，可以判断蜡属于_____（选填“晶体”或“非晶体”）；
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
蜡的温度/℃ | 42 | 44 | 46 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 |
(2)该实验应选用_____（“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；
(3)加热过程中记录的数据画出如图丙所示温度—时间图像，得出冰熔化特点是_____；冰的熔点是_____℃。其熔化过程经历了_____分钟。BC段处于_____（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）状态。
(4)另一同学把冰放入如图丁所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了。于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法_____（选填“正确”或“不正确”），他还发现冰熔化时烧杯外壁有一层水珠，这是_____形成的。
小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动。并且，弦张得越紧，发声的音调越高。小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。
| 琴弦材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
A | 钢 | 20 | 0.3 |
B | 钢 | 20 | 0.7 |
C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
D | 铜 | 40 | 0.5 |
E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
(1)如果探究弦发声的音调与弦的长度的关系，她应该选用表中编号_____的琴弦；
(2)如果探究弦发声的音调与弦的材料的关系，她应该选用表中编号_____的琴弦；
(3)如果探究弦发声的音调与横截面积的关系，她应该选用表中编号_____ 的琴弦；
(4)探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究②分析归纳③提出问题（或 猜想）④得出结论等。你认为小红要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是_____ 。（填写序号）
(5)在上述探究过程中，主要用到了_____的研究方法。
