透镜焦距f的长短标志着折光本领大小。焦距越短，折光本领就越强。通常把透镜焦距的倒数叫作透镜的焦度，用Φ表示，即Φ＝
。平常我们说的眼镜片的度数就是镜片的透镜焦度乘以100的值。凸透镜的度数是正值，凹透镜的度数是负值。
(1)求焦距分别为0.25m和0.5m的透镜，其焦度分别为多少？
(2)＋300度和－400度的眼镜片，它们的焦度是多少？-400度的眼镜片焦距是多少？
我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表中一些介质中的声速，回答问题：
(1)声音在介质中的传播速度有什么规律（写出两条）?
(2)在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔 2.43s。声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？（此时气温约为15℃）。
一些介质中的声速v(m/s) | |||
空气（0℃） | 331 | 冰 | 3230 |
空气（15℃） | 340 | 铜 | 3750 |
煤油（25℃） | 1324 | 铝 | 5000 |
水（常温） | 1500 | 铁 | 5200 |
小明同学，用一把分度值是1mm的刻度尺，测量物理课本的长度，六次的测量结果为：L1＝25.8，L2＝27.81cm，L3＝25.82cm，L4＝25.816cm，L5＝25.81cm，L6＝25.82cm，
（1）这些测量结果中哪些是错误的？
（2）物理课本的长度应记作多少？（写出计算过程）
在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
(1)为了确定凸透镜的焦距，小明让一束平行光经过一透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑，如图所示，可确定出焦距f=________ cm；（选填“0”、“10”或“20”）；
(2)小明用此透镜做“探究凸透镜成像的规律”实验。将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上。点燃蜡烛，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟蜡烛的中心大致在________；
(3)移动蜡烛距凸透镜30cm处时，在光屏上呈现清晰________ 、________ 的________（选填“实”或“虚”）像。生活中应用该原理制作的光学仪器是________ ；
(4)当移动蜡烛距凸透镜15cm处时，光屏上会出现________（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；如果将蜡烛再靠近凸透镜一些，这时光屏将向________（选填“左”、或“右”）移动，以获得清晰的实像。
如图所示是探究“平面镜成像的特点”的情景；竖立的透明玻璃板放到铺在水平面的白纸上，两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧。
(1)为了便于观察，该实验最好在________（选填“较明亮”或“较黑暗”）的环境中进行；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到蜡烛A的像的同时，也能观察到蜡烛B，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题；
(2)点燃蜡烛A并移动另一侧的蜡烛B，要寻找蜡烛A的像的位置，眼睛应该在蜡烛________（选填“A”或“B”）一侧观察；当将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
(3)进一步实验观察发现，蜡烛A和蜡烛B的连线与玻璃板平面垂直，蜡烛B与蜡烛A到玻璃板的距离________；此时，如果把手指放在蜡烛B的“烛焰”上时，手指________（选填“会”或“不会”）被烧痛；
(4)为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作________ 。
A、保持A、B两只蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
B、保持玻璃板位置不变，多次改变蜡烛A的位置并移动蜡烛B到像的位置进行观察。
在探究声音的产生与传播时，小谭和小杨一起做了如图所示的实验：
(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球弹跳起来 ，它说明了声音是由________ 产生的。此探究悬挂着的乒乓球的作用是________ ；
(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小杨同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________；
(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声；
(4)如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐________。并由此推理可知________ 。
