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某同学用“伏安法”测量一个定值电阻Rx的阻值(约为10Ω左右)。实验器材有:定值...

某同学用“伏安法”测量一个定值电阻Rx的阻值(约为10Ω左右)。实验器材有:定值电阻Rx、电压表(量程0~3V0~15V)、电流表(量程0~0.6A0~3A)、开关、学生电源(电源电压12V)各一个,滑动变阻器(“100Ω  2A”、“20Ω  2A”和“5Ω  2A”三种规格各一个),导线若干。

(1)如图A所示是本实验的电路图,图中甲、乙为两个电表,其中甲为_____表。在连接电路的时候,开关S_____,且滑动变阻器滑片P要移到最_____(选填“左”、“右”)端。

(2)闭合开关后,发现电流表指针偏转如图B所示,其原因是_____

(3)排除故障后,接通电路,经多次测量,该同学根据实验数据绘制得如图C所示的U-I图象,由图象可知:电阻Rx=_____Ω。请观察图C的图象,判断滑动变阻器选用的是_____ 选填“100Ω  2A”、“20Ω  2A”或“5Ω  2A”)规格。

(4)本实验过程中,当电流表的示数如图D所示时,则通过电阻Rx的电流大小是_____A

(5)在物理实验中,经常要对物理量进行多次测量,下列实验与本次实验进行多次测量的目的相同的是_____(填序号)。

A.探究杠杆的平衡条件

B.用刻度尺测量物体的长度

C.测量小灯泡的电功率

 

电压 断开 右 电流表“+”、“−”接线柱接反了(电流没有“+”入“−”出) 10 5Ω 2A 1.1 B 【解析】 (1)[1]由图A可知,若甲表为电流表Rx会被短路,甲表为电压表测量的是Rx两端的电压,故甲表为电压表。 (1)[2]根据安全用电原则,连接电路时开关要断开。 (1)[3]为保护电路,闭合开关前滑动变阻器的滑片应该滑动到阻值最大处,滑动变阻器滑片P移到最右端接入电路的阻值最大。 (2)[4]只有电流表“+”、“−”接线柱接反了,电流表的指针才向左偏转。 (3)[5]由图C可知,Rx的U-I图象是一条过原点的直线,所以通过Rx的电流和它两端的电压成正比,Rx电阻不变,即Rx电阻为 (3)[6]由图C的图象可知,实验中电路中的最小电流为0.8A,电路中的最大总 电阻为 由于Rx和滑动变阻器是串联,所以滑动变阻器接入电路的最大阻值为 故滑动变阻器选用的是5Ω 2A规格的滑动变阻器。 (4)[7]由图C的图象可知,电流表的示数最小为0.8A最大为1.2A,所以电流表肯定接的是大量程,大量程的分度值为0.1A,此时通过电阻Rx的电流大小即是电流表的读数为1.1A。 (5)[8]A.本次实验进行多次测量的目的是减小误差,探究杠杆的平衡条件多次测量的目的是寻找普遍规律,故A不符合题意; B.用刻度尺测量物体的长度多次测量求平均值的目的是为了减小误差,故B符合题意; C.测量小灯泡的电功率多次测量的目的是为了测量不同电压下灯泡亮度与其电功率的关系,故C不符合题意。 故选B。  
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考点分析:
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如图甲所示,是同学们探究二力平衡条件时的实验情景:

(1)当小车处于_____状态或匀速直线运动状态时,它受到的力是相互平衡的。

(2)实验中需要通过调整_____来改变小车受到的拉力F1F2的大小,木板两端各有一个定滑轮的作用是_____

(3)实验中,保持F1F2大小相等,将小车扭转一个角度,松手后,小车不能保持平衡,是因为作用在小车上的两个力不在_____上。这步操作体现出的科学探究方法是_____法。

(4)在探究同一问题时,部分同学还设计了如图乙所示的实验方案,其中_____图方案更合理,其主要原因是减小了_____对实验的影响。

 

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某同学用如图甲所示的实验装置探究“固体熔化时温度的变化规律”。

(1)加热过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示,读数为_____℃。

(2)根据实验数据,该同学绘制了熔化图象如图丙所示,由图象可知,此固体是_____(选填“晶体”或“非晶体”),它在熔化过程中内能_____(选填“增大”、“减小”或“不变”),温度_____(选填“升高”、“降低”或“不变”)。

(3)该同学观察熔化图象,发现图象在ABCD段倾斜角度并不相同,这是主要由于该物质在这两段过程中的_____(选填“密度”、“比热容”或“温度”)不同所致的。

 

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在图中完成两条入射光线通过凸透镜后的光路图。

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请在图中画出杠杆平衡时作用在A点上最小的力F的示意图。

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标有“6V  1.5W”的小灯泡,通过它的电流随两端电压变化的关系如图所示。若把这样的三只灯泡串联起来,接在12 V的电源两端,则每个灯泡的电阻为_____Ω,实际功率为_____W

 

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