某小轿车在一段10km水平路面上匀速行驶时的牵引力F=1200N，所用时间为500s。求：
(1)行驶这10km的过程中小轿车的速度是多少？
(2)行驶这10km牵引力做功的功率为多少？
某同学用“伏安法”测量一个定值电阻Rx的阻值（约为10Ω左右）。实验器材有：定值电阻Rx、电压表（量程0~3V和0~15V）、电流表（量程0~0.6A和0~3A）、开关、学生电源（电源电压12V）各一个，滑动变阻器（“100Ω 2A”、“20Ω 2A”和“5Ω 2A”三种规格各一个），导线若干。
(1)如图A所示是本实验的电路图，图中甲、乙为两个电表，其中甲为_____表。在连接电路的时候，开关S要_____，且滑动变阻器滑片P要移到最_____（选填“左”、“右”）端。
(2)闭合开关后，发现电流表指针偏转如图B所示，其原因是_____。
(3)排除故障后，接通电路，经多次测量，该同学根据实验数据绘制得如图C所示的U-I图象，由图象可知：电阻Rx=_____Ω。请观察图C的图象，判断滑动变阻器选用的是_____（ 选填“100Ω 2A”、“20Ω 2A”或“5Ω 2A”）规格。
(4)本实验过程中，当电流表的示数如图D所示时，则通过电阻Rx的电流大小是_____A。
(5)在物理实验中，经常要对物理量进行多次测量，下列实验与本次实验进行多次测量的目的相同的是_____（填序号）。
A．探究杠杆的平衡条件
B．用刻度尺测量物体的长度
C．测量小灯泡的电功率
如图甲所示，是同学们探究二力平衡条件时的实验情景：
(1)当小车处于_____状态或匀速直线运动状态时，它受到的力是相互平衡的。
(2)实验中需要通过调整_____来改变小车受到的拉力F1、F2的大小，木板两端各有一个定滑轮的作用是_____。
(3)实验中，保持F1与F2大小相等，将小车扭转一个角度，松手后，小车不能保持平衡，是因为作用在小车上的两个力不在_____上。这步操作体现出的科学探究方法是_____法。
(4)在探究同一问题时，部分同学还设计了如图乙所示的实验方案，其中_____图方案更合理，其主要原因是减小了_____对实验的影响。
某同学用如图甲所示的实验装置探究“固体熔化时温度的变化规律”。
(1)加热过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示，读数为_____℃。
(2)根据实验数据，该同学绘制了熔化图象如图丙所示，由图象可知，此固体是_____（选填“晶体”或“非晶体”），它在熔化过程中内能_____（选填“增大”、“减小”或“不变”），温度_____（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
(3)该同学观察熔化图象，发现图象在AB和CD段倾斜角度并不相同，这是主要由于该物质在这两段过程中的_____（选填“密度”、“比热容”或“温度”）不同所致的。
在图中完成两条入射光线通过凸透镜后的光路图。
（____）
请在图中画出杠杆平衡时作用在A点上最小的力F的示意图。
（______）
