如图所示，小明在探究阻力对物体运动的影响的实验中，让同一小车先后三次在同一斜面的同一高度由静止滑下，在与斜面相接的水平面上运动，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上运动的路程，他将结果记录在下表中：
实验序号 | 水平部分材料 | 小车所受阻力的情况 | 小车运动的路程s/cm |
1 | 棉布 | 大 | 18.30 |
2 | 木板 | 较大 | 26.83 |
3 | 玻璃板 | 小 |
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(1)使小车从斜面上同一高度由静止滑下是为了_____。
(2)第3次实验中，小车在水平玻璃板上滑行时的停止位置如图所示，请你帮他读出小车在玻璃板上运动的路程并填在表中相应空格处_____。
(3)小明分析表中内容得知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越_____（大/小），小车运动的路程就越_____（远/近），可推知小车速度减小得越_____（快/慢）。
(4)设想小车在绝对光滑的水平面上运动，即水平方向不受阻力作用，水平面足够长，小车将一直做_____运动，由此可见，小车之所以一直运动下去是由于物体具有_____，而_____改变了小车的运动状态，使得小车最终停下来。
(5)运用力和运动的知识进行判断，正确的在括号中打“√”，错误的在括号中打“×”。
A．运动的物体受力不平衡时，运动状态改变。（________）
B．力是改变物体运动状态的原因。（________）
C．力是维持物体运动状态的原因。（________）
(6)如图所示，重5N的物体B通过定滑轮沿水平方向拉着重50N的物体A向右做匀速直线运动，如果对A物体施加一个水平向左的拉力F，使物体B匀速上升，则拉力F=___N。（不计绳重和绳与轮的摩擦）
在“探究二力平衡条件”的活动中，小马同学设计了如图所示的探究方案。在该方案中他分别把栓有一个小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端。
(1)该探究方案中的研究对象是_____，对两侧放置砝码的小盘的要求是_____。
(2)探究过程中他将两个50g的砝码分别放在左右两个小盘内，这是用于探究两个力的_____和方向对物体平衡的影响。他还将木块转过一个角度，然后再松手，这是为了探究不在_____上的两个力对物体平衡的影响。
(3)接着，他在右边小盘内又加入一个10g的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是：_____，这时木块在水平方向受到的力_____（填“平衡”或“不平衡”），要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：_____。
如图所示是小宇“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，铁块和木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙。实验时，小宇用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动。
(1)比较甲、乙两图，可得到的结论是_____；
(2)乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是使_____，比较乙、丙两图可得出摩擦力的大小与_____有关；
(3)实验时，小宇先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）实际摩擦力；
(4)设甲、乙、丙图中铁块受到的摩擦力的大小分别为f1、f2、f3，则它们由大到小排列顺序依次为_____。
为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
表一:
甲弹簧受到 的拉力/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
甲弹簧的 长度/cm | 6.0 | 9.0 | 12.0 | 15.0 | 18.0 | 21.0 | 24.0 |
表二:
乙弹簧受到 的拉力/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
乙弹簧的 长度/cm | 6.0 | 7.5 | 9.0 | 10.5 | 12.0 | 13.5 | 15.0 |
（1）分析表一和表二数据可知:
①在一定条件下,弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_____________;
②在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_____________（选填“大”或“小”）．
（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同,则量程较大的是_______弹簧测力计精度较高的是________弹簧测力计．（均选填“A”或“B”）
（3）经实验探究发现:在拉力相同的情况下,弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系,请设计一个简单实验,证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关_______．
小红同学想测量开水瓶软木塞的密度，于是切下一块干软木，进行了实验，实验步骤如下：
①用天平测出软木块的质量m，示数如图甲；
②在量筒中装入适量的水，如图乙；
③读出水的体积V1；
④用细线系住软木块和铁块，将铁块浸没在水中，如图丙，读出水和铁块的总体积V2；
⑤将软木块和铁块同时浸没在水中，如图丁，读出水、铁块和软木块的总体积V3；
请回答以下问题：
(1)在步骤①中，发现天平指针偏向分度盘中央刻度线右侧，则应向_____（选填“左”或“右”）调节平衡螺母；
(2)小红发现在上述步骤中，有一步骤是多余的，这一步骤是_____（填序号）；
(3)请根据上述实验步骤，将下面表格内容填写完整；
物理量 | 软木块的质量m/g | 水的体积V1/mL | 水和铁块的总体积V2/mL | 水、软木块和铁块的总体积V3/mL | 软木的密度ρ（g/cm3） |
数值 | ____ | 40 | 50 | _____ | _____ |
(4)干软木具有吸水性，则所测密度应___（选“大于”或“小于”）软木的实际密度；
(5)接着她从量筒中取出木块并用天平测出质量为22g，则软木的实际密度应为_____。
课外科技活动中，小丽等同学将一定质量的水放在一个加盖的量筒中，探究水的体积随温度变化的情况，根据实验数据画出
图像（如图所示），请根据图像中的信息回答问题。
(1)用简洁的语言描述“水的体积随温度变化的情况”：_____；
(2)在0℃到4℃间温度升高，水的密度_____，超过4℃之后，温度上升，水的密度_____；（变大/变小/不变）
(3)根据前面的探究可以发现，常用的液体温度计不用水为测温物质的原因是_____；
(4)小丽等同学在探究时，量筒里水的质量为_____g。（4℃时水的密度为1×103kg/m3）
