如图甲是某种电动出水的电热水瓶的结构剖面图，图乙是它的电路示意图，其中电源板的作用是将220V的交流电变成低压直流电，供出水电动机和出水定位灯使用。出水定位灯发光时，会在放置电热水瓶的桌面上留下明亮的光环，方便夜间判断出水位置，避免烫伤：
(1)电热水瓶装有4 kg、初温为25℃的水时，电热水瓶在220V的电压下正常工作12min可以将水加热到100℃，则水吸收的热量是多少？
(2)若电热水瓶的加热管电阻为24.2Ω，在上述过程中，这个电热水瓶的加热效率是多少？
(3)已知圆柱形电热水瓶的出水口比内胆底高19 cm，当内胆装有2L水时，水面离内胆底8cm，此时，按住出水开关20s，出水电动机恰好能抽出1L的水。若不计出水管的体积和水的流速，不计能量损失，则出水电动机消耗的电能为多少？
如图所示，边长均为10cm的正方体物块A、B、C放入水中，A悬浮于水中。B、C漂浮且浸入水中深度分别为6cm、8cm，其中C由A、B两种材料合成（不计材料分子间隙影响）。已知ρ水=1.0×103 kg/ m3，求：
(1)物块B所受到的浮力大小；
(2)物块B的密度；
(3)C中所含B材料的质量。
共享电动助力车深受人们喜爱，黄叔叔就经常利用它来上下班。一天，他用10min骑行了3000m，当黄叔叔骑车匀速直线运动时，车与地面的接触面积约为20 cm2，已知助力车的质量为25 kg，黄叔叔的质量为55 kg。求：
(1)黄叔叔骑行时的平均速度是多少？
(2)匀速直线运动时，地面受到的压强是多少？
在“测量额定电压为2.5V的小灯泡的电功率”实验中，连接的电路如图甲所示，电源电压为4.5V：
(1)连接电路时，开关应_______（选填“断开”或“闭合”），变阻器的滑片P应放置在阻值最大的位置，可以起到___________作用；
(2)按图甲连接好电路后，闭合开关，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是_______（选填“灯泡短路”、“灯泡断路”或“变阻器断路”）；
(3)排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表示数为2.2V，则小灯泡的实际功率_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）额定功率；为了测定小灯泡的额定功率，应移动滑动变阻器的滑片P使电压表示数为2.5 V，此时电流表指针位置如图乙所示，则小灯泡的额定功率为________W；
(4)另一小组的同学想接着探究电流与电压的关系，于是将图甲中的小灯泡换成了定值电阻，闭合开关，移动滑片P，记下多组对应的电压和电流值，多次测量的目的是为了________（选填“减小实验误差”或“寻找普遍规律”）。
在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英和同学们做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更粗糙的长木板：
(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平长木板上做______运动，其目的是使滑动摩擦力的大小___________（选填“大于”、“等于”或 “小于”）弹簧测力计的示数；
(2)在第1次实验中，小英用不同的速度匀速直线拉动木块，她发现弹簧测力计的示数是相同的，这说明滑动摩擦力的大小与速度_____________；
(3)比较第3次和第_______次两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；实验中用到的科学研究方法是_______________；
(4)小芳同学刚开始做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为___________N。
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，小华用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量足够的大头针、铁钉及足够长的漆包线为主要器材，制作了简易电磁铁甲和乙，并将它们连成如图所示的电路：
(1)闭合开关后，若将滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁吸引大头针的数量会__________（选填“增加”或“减少”），这说明电流越__________电磁铁磁性越强；
(2)由图可知，两枚铁钉的钉尖极性是________（选填“相同”或“不同”）的；
(3)根据图示的情境可知，当电流一定时，_________越多，电磁铁的磁性越强。
