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某同学利用图甲装置来研究凸透镜成像: (1)实验时使用光屏的目的是研究凸透镜成_...

某同学利用图甲装置来研究凸透镜成像:

(1)实验时使用光屏的目的是研究凸透镜成______(选填“实”、“虚”或“各种”)像时的规律;

(2)如图甲所示,当凸透镜位于光具座上A处时,恰好在光屏上成______(选填“正立”或“倒立”)清晰的像。实验一段时间后,蜡烛因燃烧变短,要使像能够成在光屏的中央,正确的调整方法是______

(3)在保持(2)中蜡烛和光屏位置不变的情况下,将凸透镜向右移动到达B处(图中未标出)光屏上再次成清晰的像,成的是 ______(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的像;

(4)在上述探究活动中,若已知蜡烛与光屏间的距离为L0,与凸透镜第一次所在位置A间的距离为L,如图乙所示,则该透镜焦距f______L(选填“>”、“<”或“=”),透镜先后两次所在位置AB之间的距离s=______(用L0L表示)。

 

实 倒立 将光屏上调 缩小 < L0−2L 【解析】 (1)实像能成在光屏上,虚像不能。 (2)当物距小于像距成实像时,应成倒立放大的实像;根据通过光心的光线方向不改变,确定光屏的移动方向。 (3)当物距大于像距成实像时,应该成倒立缩小实像。 (4)对比(1)(2)成像条件,结合烛焰和光屏之间距离不变,分析解答。 (1)[1]实验时使用光屏的目的是研究凸透镜成实像时的规律。 (2)[2]如图甲所示,当凸透镜位于光具座上A处时,恰好在光屏上成清晰的像,由图可知,此时物距小于像距,即物距在一倍焦距和二倍焦距之间,成倒立、放大的实像。 [3]蜡烛燃烧一段时间后,蜡烛变短,由于通过光心的光线方向不改变,则烛焰的像将向上移动,要使像能够成在光屏的中央,正确的调整方法是将光屏上调。 (3)[4]在保持(2)中蜡烛和光屏位置不变的情况下,将凸透镜向右移到B处(图中未标出),相当于增大物距,减小像距,当光屏上再次成清晰的像时,此时应该物距大于二倍焦距,则所成像应该为倒立、缩小的实像。 (4)[5]在上述探究活动中,若已知蜡烛与光屏间的距离为L0,与凸透镜第一次所在位置A间的距离为L,成倒立放大实像条件是f
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考点分析:
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利用图甲装置探究“平面镜成像的特点”:在水平桌面上铺一张白纸,再将玻璃板竖立在白纸上,把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面,再拿一支外形完全相同但不点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动,直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合:

(1)本实验选用玻璃板而不是平面镜是为了便于___________;选用两外形完全相同的蜡烛是为了研究像与物的______关系;本实验最好较______(选填“亮”或“暗”)的环境中进行;

(2)把光屏放在玻璃板后,无论如何移动,都不能承接到蜡烛A的像,说明平面镜所成的像是______像;

(3)图乙是小强某次测量蜡烛A到平面镜的距离L______cm;将蜡烛靠近玻璃板,像的大小将______(选填“变大”、“变小”或“不变”);

(4)若将玻璃板向左倾斜,如图丙所示,观察到蜡烛A的像的大致位置在图中的_______(选填“①”或“②”)处。

 

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如图甲是一电子拉力计原理图,硬质弹簧右端和金属滑片P固定在一起(PR间的摩擦不计)。电压表量程为0~3Vab是一根长为L=6cm的均匀电阻丝,阻值R=30Ω,电阻丝的电阻与长度成正比。电源电压恒为U=6V,不施加拉力时滑片P位于a端:

(1)R0在电路中的作用是保护电路,要保证电压表能正常工作,计算R0的最小值;

(2)已知该弹簧伸长的长度与所受拉力F间的关系如图乙所示,若R0=45Ω,当电压表的示数为1.6V时,计算作用在拉环上水平向右的拉力和此拉力器拉力的量程。

 

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如图所示,水平地面上有一个扫地机器人,它通过安装在身体底部的三个轮子与地面接触,清扫中利用软毛刷和吸气孔收集灰尘,遇到障碍物能够自动改变方向继续行进,某次机器人开始扫地1min后遇到障碍原地旋转20s,然后继续扫地2min,总行驶路程为36m。已知机器人质量为3.8kg,圆形身体半径为0.2m,三个轮子与地面接触的总有效面积为2×104m2,行进中受地面的摩擦阻力大小恒为10N,忽略灰尘质量、毛刷支撑以及气流的影响,取g=10N/kg。求:

(1)机器人清扫工作中对地面的压强;

(2)机器人在本次清扫工作中的平均速度

(3)若机器人某段时间以0.5m/s的速度做匀速直线运动,计算机器人该段时间内牵引力的功率

 

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用笔画线代替导线,连接能使电铃正常工作的实物图。

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超市里的电梯,有人乘时运行较快,无人乘时为了节能运行较慢.利用电磁继电器可以设计这样的电路,请按照要求用笔画线代替导线将下图中的控制电路和工作电路分别连接完整.其中R1是压敏电阻(受到压力时阻值较小,不受压力时阻值很大),R2是限流电阻(如果串联在电路中可减小电路中的电流).

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试题属性
  • 题型:实验题
  • 难度:中等

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