物理兴趣活动课上，老师拿来一个滑动变阻器Rx，其铭牌上最大阻值已模糊不清，电阻约为200Ω，老师让同学们测出它的最大阻值。除了此滑动变阻器，老师还提供的器材有：一节干电池（电压约为1.5V）、一只电压表（量程0~3V，分度值0.1V）、一块电流表（量程0~0.6A，分度值0.02A）、一个最大阻值为100Ω的滑动变阻器R1、一个开关及若干导线。请你合理选择器材，帮助同学们设计一个实验方案，测出滑动变阻器Rx的最大阻值。要求：（电路不可重组）
(1)在虚线框内画出你所设计的实验电路图并在图上标出滑动变阻器的符号；
(2)写出主要实验步骤及需要测量的物理量；
(3)写出滑动变阻器Rx最大阻值的数学表达式。（用已知量和测量量表示）
小薛和小程同学在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，提出了如下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关；
猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间接触面积的大小有关。
为了验证他们的猜想，老师提供了如下器材：长木板、弹簧测力计、大小和形状完全相同且带挂钩的铜块和木块、细线，实验装置如图所示；实验时用弹簧测力计拉着物块沿水平向右的方向做匀速直线运动。请你帮他们完成下列内容∶
(1)图甲图中长木板受到铜块对它滑动摩擦力的方向为水平______；（选填“向左”或“向右”）
(2)比较图甲、乙两图，可得到的初步结论是：______________；
(3)①图乙、丙两图中铜块和木块叠在一起的目的是使_________________相同；
②比较图乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与___________________有关；
(4)在“探究滑动摩擦力大小与接触面积的大小是否有关”时，小程将木块和铜块用细线紧紧捆在一起竖着放置在长木板上，如图丁图所示，测出滑动摩擦力的大小并与图丙图进行比较。他的探究方案中存在的主要问题是：______________。
如图所示，电源两端电压U保持不变，电阻R1的阻值为6Ω，电阻R2的阻值为18Ω．当开关S闭合时，电压表示数为3V．求：
（1）电流表的示数I；
（2）电源两端的电压U．
小欢和小乐一起做“探究并联电路中电流规律”的实验。请你帮他们完成下列内容：
(1)如图是他们设计的电路图，图是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是______（选填“A”、“B”或“C”）处的电流；
(2)如图所示，小欢闭合开关，发现电流表有示数，L1灯亮、L2灯不亮，电路中的故障可能是灯L2____（选填“短路”或“断路”）了；
(3)①图中，小欢把电流表分别接入电路中的A、B、C三处测电流，A处的电流IA为0.3 A ，电流表在B、C处的示数如图所示，B处的电流IB为________A；C处的电流IC为______A；由此得出的初步结论是：_________；（写字母表达式）
②小乐想，要使上述结论更具普遍性，还要用不同的方法进行多次实验，于是他俩讨论了以下三种方案：
方案一：在图的基础上，改变电源电压，测出A、B、C三处的电流；
方案二：在图的基础上，反复断开、闭合开关，测出A、B、C三处的电流；
方案三：在图的基础上，在其中一条支路上换规格不同的灯泡，测出A、B、 C三处的电流；
以上三种方案，其中一种不可行的是___________。（填写字母）
A.方案一 B.方案二 C.方案三
小宇给奶奶购买了一台电热足浴盆，如图所示，其铭牌上的部分信息如下表。奶奶准备使用它泡脚时，电热器在加热状态下正常工作，将足浴盆中5 kg的水由20℃加热到40℃，所用时间为700s。水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃），求：
型号 | RS-2 |
容积（最高水位） | 7L |
额定电压 | 220V |
额定加热功率 | 800W |
额定保温功率 | 40W |
(1)加热过程中水吸收的热量；
(2)足浴盆加热的效率。
某电饭锅设有“加热”和“保温”两挡，其内部简化电路如图所示，当开关S置于“1”挡时，电饭锅处于__________（选填“加热”或“保温”）状态；若电饭锅保温与加热时总功率之比为1∶5，则电阻R1与R2之比为_______。
