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在探究“液体压强与哪些因素有关”的实验中,使用如图U形管压强计: (1)若使用前...

在探究“液体压强与哪些因素有关”的实验中,使用如图U形管压强计:

(1)若使用前发现,U形管两端的液面高度不相同,接下来的操作是____(选填“①”或“②”);

取下软管重新安装  

更换橡皮膜。

(2)小华同学设计的实验装置如图所示:

要探究液体密度相同时,液体的压强与液体的深度是否有关,应选取装置甲和装置____(乙/丙)来进行研究;

小华注意到压强计上有一个调节压强计上的控制螺母(图中未画出),转动它可以改变金属盒的方向,小华将金属盒置于液体中的相同深度,改变金属盒的朝向,可观察到压强计U形管中的液面高度差是____的。由此得出的结论是:同种液体的相同深度处,液体向各个方向的压强____(填“相等”或“不相等”);

(3)选取装置乙和装置丙,可以用来探究液体的压强与____是否有关,由图可知:____

 

① 乙 不变 相等 液体密度 深度相同时,液体的密度越大,液体的压强越大 【解析】 (1)[1]压强计未使用前U形管两侧液面高度应相平,若不相平,应拆除软管重新安装,故①符合题意,②不符合题意。 故选①。 (2)①[2]要探究液体密度相同时,液体的压强与液体的深度是否有关,保持密度相同,橡皮膜的方向相同,改变深度,由实验可知甲和乙适合。 ②[3][4]将金属盒置于液体中的相同深度,改变金属盒的朝向,可观察到压强计U形管中的液面高度差是不变的,说明压强大小不变,因此可得到结论:同一液体,同一深度向各个方向的压强相等。 (3)[5]选取装置乙和装置丙进行实验时,乙和丙液体种类不同,其液体密度不同,液体深度相同,橡皮膜的朝向相同,则可以用来探究液体的压强与液体的密度是否有关。 [6]由装置乙和装置丙看出,在相同的深度,密度较大的盐水产生的压强较大,因此可以得出:深度相同时,液体的密度越大,液体的压强越大。  
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考点分析:
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探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示:

(1)甲、乙、丙实验中,根据____来比较压力的作用效果;

(2)通过甲、乙实验能够得到的结论是____

(3)由实验乙、丙可知“压力的作用效果与受力面积大小”的关系。以下实例中,没有应用这一结论的是:____

A菜刀要经常磨    B书包用宽的背带    C汽车限重    D啄木鸟有坚硬而细长的喙

(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,比较图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p的大小关系为p____(填“>”、“<”或“=”)p;此实验____(选填“能”或“不能”)用图丁所示的木板代替海绵。

 

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在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中,让小车从同一斜面同一高度处静止开始下滑,小车分别停在如图所示的位置:

(1)让小车从斜面同一高度滑下的目的是:____

(2)从实验现象可知:表面越光滑,小车受到的阻力越小,它运动的距离就越____

(3)推理:如果表面绝对光滑,小车受到的阻力为零,它将永远做____

(4)牛顿第一定律是在____的基础上,通过科学的____而总结归纳出来的;

(5)通过本实验推理可知,下述____(选填“A”或“B”)观点是正确的。

A.力是维持物体运动的原因    B.物体的运动不需要力来维持

 

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小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度,请将他的实验步骤补充完整:

(1)把托盘天平放在水平台面上,将标尺上的游码移到标尺的____处,发现指针偏在分度盘的左侧,此时应将平衡螺母向____调节,使天平平衡;

(2)用天平测量小石块的质量,右盘中的砝码和标尺上的游码如图甲所示,则小石块的质量为____g

(3)如图乙所示:

a.往烧杯中加入适量的水,把小石块浸没,在水面到达的位置上作标记;

b.取出小石块,测得烧杯和水的总质量为153 g

c.往烧杯中加水,直到标记处,再测出此时烧杯和水的总质量为183 g

d.计算出小石块的体积为____cm3

(4)用密度公式算出小石块的密度为____kg/m3

 

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近年来,独轮电动平衡车深受年轻人的喜爱,如图所示,它采用站立式的驾驶方式,人通过身体的前倾、后仰实现驾驶,如表为某型号独轮电动车平衡车的部分数据,则:

质量

10kg

轮胎与地面接触面积

30cm2

最大速度

16km/h

充满电行程

24km

 

1)该车充满电后,若以最大速度行驶,能行驶的最长时间是多少?

2)质量为50kg的人驾驶该车,在水平地面上匀速行驶.若所受阻力为总重力的0.2倍,此时该车受到的牵引力是多大?(g10N/kg

3)质量为50kg的人驾驶该车时,车对水平地面的压强是多大?

 

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有一捆横截面积为2.5mm2的细铜丝,测出其质量为8.9kg。已知ρ=8.9×103kg/m3试计算:

(1)这捆铜丝的体积;

(2)这捆铜丝的长度。

 

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