寒假期间小灵同学通过网络直播进行学习，通过播放出来的声音就辨别出是王老师在授课，他是根据声音的__去判断的，电脑音箱的音量不能放太大，会使耳膜受损，说明声音能够传递______(信息”或“能量”)。
一场春雨过后赣江东西两岸异常清丽，江面水清可鉴，这是因为发生了光的_____反射，早上七八点钟，小华想拍一张带有倒影的岸边美景，应站在江的______岸向对面拍摄，才能获得一张清晰的照片。
小明做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“2.5V”字样，电阻约10Ω）。
(1)图甲所示是小明连接的部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。
（____）
(2)闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数。若电路中仅有一处故障，这个故障可能是_____。
(3)小明排除故障重新实验。在实验过程中，当电压表的示数如图乙所示时，电流表的示数为0.25A，此时小灯泡的电功率为_____W。要使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片P向_____调节（选填“左”或“右”）。
(4)做完此实验后，小明还想测量一只阻值约为数百欧的电阻Rx的阻值，他通过增加一电阻箱R0（0～9999Ω5A）、定值电阻R（200Ω2A）、单刀双掷开关等器材，设计出了以下三种测量方案（如图所示）
①你认为三种设计方案中不可行的是方案_____，理由是：_____。
②在可行的方案中，你认为方案_____的设计可以让测量结果更准确。
电磁的相互转换是人类进入电力时代的标志。
(1)小明用如图甲装置探究通电螺线管外部的磁场。实验时接通电路，将小磁针放在螺线管周围的不同位置，记录观察到的现象，并画出了通电螺线管外部的磁感线。
①实验中小磁针的作用是_____。
②为了探究通电螺线管外部磁场方向与电流方向的关系，接下来的操作是_____，再重复上述步骤。
(2)小明又做了如图乙所示的实验，给直导线通电，观察到直导线向左运动，这说明_____对电流有力的作用。实验中直导线应选用_____（选填“铝棒”、“铁棒”或“塑料棒”）。
(3)接着小明去掉电源，在导线两端接上灵敏电流表，如图丙所示。保持直导线ab不动，向右移动蹄形磁铁，电流表指针_____（选填“能”或“不能”）发生偏转。
小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的50g的钩码若干个（g取10N/kg）。
(1)杠杆停在如图A所示位置时，_____（选填“属于”或“不属于”）平衡状态。为使杠杆在水平位置平衡，小明应将杠杆两端的平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）移。
(2)小明用图B的方案进行探究，若在左侧钩码的下方再挂一个钩码，则右侧所挂钩码须向右移动_____格，可使杠杆在水平位置再次平衡。
(3)同组的小华取下右侧钩码，在A处挂4个钩码，在B处用弹簧测力计向下拉（如图C所示，图中测力计没有画出），则测力计示数至少为_____N时，杠杆可在水平位置平衡。
(4)有下列三个实验，实验_____中进行多次测量的目的与“探究杠杆平衡的条件”多次测量目的相同（选填序号）。
①探究光的反射规律 ②用刻度尺测物体长度 ③测量定值电阻的阻值
在“探究二力平衡的条件”实验中，小明使用了如图所示的装置，把轻卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。
(1)该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是_____；
(2)探究二力平衡时两个力的大小关系，通过比较_____得出结论。
(3)为了探究二力平衡时两个力是否在同一条直线上，应进行如下操作：_____（选填“向下拉”、“翻转”或“旋转”）轻卡片，松手后观察轻卡片是否平衡。
(4)如果没有摩擦等因素的影响，用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的轻卡片（钩码始终未接触桌面），则轻卡片离开手指后将做_____（选填“加速”、“减速”或“匀速”）直线运动，直至碰上右侧的滑轮。
