如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）
A.
行李箱下面装有轮子
B.
在轴承中装有滚珠
C.
汽车轮胎上有凸起的条纹
D.
给自行车加润滑油
如图所示的现象中，属于光的直线传播现象的是（ ）
A.
景物在水中形成“倒影”
B.
人在镜中成像
C.
钢勺好像在水面处折断了
D.
阳光在树荫下形成光斑
以科学家帕斯卡的名字作单位的物理量是（ ）
A.压强 B.力 C.质量 D.电流
小刚在电了元件店发现有热敏电阻卖，他想探究热敏电阻阻值大小与温度的关系，就买了一个热敏电阻进行探究。
（提出问题）这个热敏电阻阻值大小与温度有什么关系？
（猜想与假设）
猜想一：这个热敏电阻的阻值随温度的升高而升高；
猜想二：这个热敏电阻的阻值随温度的升高而降低；
（设计实验）
为了验证猜想是否正确，小刚计划用如图所示的装置实验，验证上述猜想是否正确；
（进行实验与收集证据）
小刚组装好装置后，点燃酒精灯，闭合开关进行实验，电源电压不变，记录的数据如下表。
温度t/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
电流I/A | 0.13 | 0.16 | 0.21 | 0.27 | 0.34 | 0.43 | 0.55 |
（分析论证）
通过分析实验数据，验证了猜想______是正确的；
（评估）
(1)烧杯中的液体应该选择________；
A.自来水 B.煤油 C.食盐水
(2)这个热敏电阻可能是_______制成的；
A.金属导体 B.绝缘体 C.半导体 D.超导体
(3)不用液体用酒精灯直接加热这个热敏电阻能完成这个实验吗？______，因为____________；
(4)如果想知道这个热敏电阻在不同温度下的具体阻值，还需要增加一个__________；
（拓展应用）
小刚想用这个热敏电阻和一个电压表改装成一个指针式温度计，设计的电路如图所示，要能直接在电压表刻度盘上读出相应的温度，若要使电压表的示数随温度的升高而增大，则应在图中的选填____（“ab” “bc”或“ac”）两端接入电压表。
同学们在进行电学实验（电源电压不变）。
(1)①在探究“电流与电阻的关系”时，小明使用了电阻箱，在图中用笔画线表示导线，将电路连接完整；
（____________）
②电路中使用了滑动变阻器，既能保护电路，又能通过调节滑片使电阻箱两端的电压_____（选填“改变”或“保持不变”）。他先将电阻箱拔到5Ω。调节滑动变阻器使电压表的示数为2V，记下电流值再将电阻箱拨到10Ω，她下一步操作是：将滑动变阻器的滑片向_______（选填 “左”或“右”）端移动再次改变电阻箱阻值，发现无论怎样调节动变阻器的滑片都不能达到2V，引起这种情况的直接原因是_______；
(2)完成上述探究后，小明想测量一个额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，但发现电压表被别的同学拿走了，于是她借助一个10Ω的电阻，设计了如图所示的电路，也测出了小灯泡的额定功率，具体操作如下：
①只闭合开关S1、S2， 调节滑动变阻器，使电流表的示数为_______A时，小灯泡恰好正常发光；
②只闭合开关S1、S3， 保持滑动变阴器滑片的位置不变，读出电流表示数为I；
③P灯_____________（用 已知量和测量值表示，数值要求带单位）；
④小明想改变滑动变器滑片位置，进行多次测量求平均值以减小误差，可以吗？________
如图装置，在两个相同烧瓶内装满等质量煤油，瓶塞上各插入一根粗细相同的玻璃管，瓶内装入粗细、材料相同的电阻丝甲、乙，且甲比乙更长。
(1)闭合开关，经过一段时间后，可以看到甲玻璃管内液而上升高度________（选填“大于”“等于”或“小于”）乙玻璃管内液面上升高度；
(2)断开开关，等一段时间，当两根玻璃管液面回到原来高度后，要探究“电流越大，电流通过导体产生的热量越多”这个规律，应该__________，再闭合开关，分别观察比较相同时间甲、乙玻璃管内液面上升高度。
