下列关于力的叙述正确的是
A.彼此直接接触的物体间一定有力的作用
B.一个物体受到了力，不一定有其他物体对它施加力
C.力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用
D.一个人可以左手拍右手，因为只有一个人，所以一个物体也可以有力的作用
在科技节活动中，有一项挑战项目：如图所示，A、B、C、D是装满了某一种材料（细 盐、铁粉、米粉中的一种）的四个不透明的轻质密闭容器。要求在不打开容器的前提下，将其中装有相同材料的两个容器挑选出来。提供的器材有：①与密闭容器同样的空容器各一个；②天平和水。
按下列步骤在空白处填上适当的内容。
（1）用天平分别测出图中四个密闭容器的质量mA、mB、mC、mD；
（2）_______________________；
（3）若满足关系式：_______（用测量的物理量表示），则A、C两容器中所装材料相同。
钓鱼是一项有益的室外活动。有一天，小高和同伴相约去钓鱼，他有一根用新材料制成的鱼线，长为4m，横截面积为0.8cm2，小米想研究鱼线所能承受的最大拉力(鱼线的最大伸长量不能超过l／100)。
由于此拉力很大，线又较长，直接测试有困难，因此他选用同种材料的制成品进行测试，通过测试取得数据如下表所示。
长度L/m | 拉力F/N | 25 | 50 | 75 | 100 |
横截面积S/cm2 | 伸长x/cm | ||||
1 | 0.05 | 0.04 | 0.08 | 0.12 | 0.16 |
2 | 0.05 | 0.08 | 0.16 | 0.24 | 0.32 |
3 | 0.05 | 0.12 | 0.24 | 0.36 | 0.48 |
1 | 0.10 | 0.02 | 0.04 | 0.06 | 0.08 |
1 | 0.20 | 0.01 | 0.02 | 0.03 | 0.04 |
（1）根据测试结果，请你写出线材的伸长x与长度L、横截面积S及拉力F的函数关系式x=___________。
（2）在寻找上述关系中，你运用的科学研究方法是___________
（3）通过对样品的测试要求，求出利用新材料制成的上述鱼线能承受的最大拉力为_______N。
在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的，如图所示是可供选择的两种探究方案。
（1）如图a的探究方案中研究对象是小卡片，如图b的探究方案中研究对象是______；
（2）小明选择了如图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的_________和____对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手，这样做的目的是用于探究不在_____上的两个力对物体平衡的影响．
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？___；______________________________
小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是_____（填“a”“b”或“c”）．
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越_____．
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做_____运动．
（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时_____．
（5）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力_____（填“是”或“不是”）一对平衡力．
学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木块。他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
（1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持__________不变。
（2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计________拉动它们。弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为__________N。
（3）然后，_________（填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N。
通过上述实验现象可知：_______的表面粗糙程度大一些。
